Fermoso, Paciano

Los media inciden en la mentalidad, valores y actitudes de sus usuarios, pudiendo configurar un hombre mediático, producto de los mensajes recibidos, ante los cuales actúa más su inteligencia emocional que la racional. El acierto en la selección de los mensajes y el pensamiento crítico frente a ellos es la forma de utilizar los medios sin dejarse utilizar por ellos. Como ejemplo de la interrelación mediática, se hace un análisis de los contenidos del periódico LA VANGUARDIA, durante una quincena del mes de Julio de 1996.Els media influeixen en la mentalitat, valors i actituds deis seus usuaris, i poden configurar un home mediMic, producte deis missatges rebuts, davant els quals actu a més la seva intel·ligencia e mocional que la racional. L'encerten la selecció deis missatges, i el pensament crític en front d'aquests, és la manera d'utilitzar els mitjans sense deixar-se utilitzar per ells. Com a exemple de la interelació mediatica, es fa una analisi dels continguts del diari La Vanguardia durant una quinzena del mes de juliol de 1996

Fermoso Estébanez, Paciano

Diposit Digital de Documents de la UAB

Paciano Fermoso 11 Medios y desarrollo de habilidades sociales 50 I Educació n Soc ial 7 Los media inciden en la mentalidad, valores y actitudes de sus usuarios, pudiendo configurar un hombre mediático, producto de los mensajes recibidos, ante los cuales actúa más su inteligencia emocional que la racional. El acierto en la selección de los mensajes y el pensamiento crítico frente a ellos es la forma de utili zar los medios sin dejarse utilizar por ellos. Como ejemplo de la interrelación mediática, se hace un análi sis de los contenidos del periódico LA VANGUARDIA, durante una quincena del mes de Julio de 1996. Introducción El objetivo del análisis sobre el contenido durante la quincena 7-20 de Julio de 1996, de las páginas de LA VANGUARDIA no es otro que comprobar si la lectura de la prensa periódica puede contribuir al desarrollo de habilidades sociales. No estudio todas las habilidades sociales, sino aquéll as más relacionadas con los medios; concretamente: tres habilidades de autoafirmación, una de interacción y dos verbales. Opino que las habilidades sociales se aprenden y una de las modalidades de aprendizaje es la imitación/identificación! modelado. Por consiguiente, si la información, la entrevista y la declaración son ejemplares, pueden convertirse en agentes influyentes en el aprendizaje de las habilidades sociales. Se entiende así la selección de algunas páginas de dicho Diario, que pueden inducir a sus lectores a crear, fortal ecer o desar-rollar las competencias necesarias para desenvolverse mejor entre iguales y para enriquecer la convivencia. Como introducción pueden servir tres artículos de este periódico, que cimentan el efecto socializador mediático en el Lenguaje, la Comunicación y el Género epistolar. El Lenguaje, como fundamento de la adquisición de habilidades sociales, constituye elleit motiv de la recensión hecha por Robert Saladrigas del libro del australiano David Malouf, titulado Recordando Babilonia . El contraste entre Gemrny, el protagonista, y otros niños salvajes negros es fuertísimo. La impresión de Saladrigas es que Gemmy, "a su manera elemental intuye que la única vía posible de aproximarse al otro, a los otros, es la del lenguaje. El instinto hace saber a Gemmy que la construcción del nuevo continente y el futuro de sus pobladores pasan por articular un código común de palabras que unan en vez de separar con el miedo o negar con la estupidez " ( 19 de Julio, p.43). La Comunicación - base de toda habilidad social- es el tema preferido por Sebasti a Serrano, conocido en Cataluña a través de TV3, Catedráti co de Lingüística, en la entrev ista que concedió a Margari ta Ri viere, porque está convencido de que los signos SO/1 el instrumento que utilizamos para comunicamos como individuos o como grupos, pues comunicarse es hacer relación, es un acto complejo que necesita de ambas partes y depende de una infinidad de variables. Sólo sobrevivirá quien comunique y sólo seduci-rá qu ien comunique ... , por esto hay que mejorar las habilidades comunicativas de todos. Finalmente, el Género epistolar, en desuso hoy y suplido por los med ios, ha sido una de las formas principales de comunicac ión en la humanidad desde épocas antiquísimas y culti vada con singular maestría por fa mosos esc ritores. La carta supone, dice Robert Vergés, "una relación dialéctica CO /1 el destinatario ... al que se pretende convencer, matizar sus opiniones o rebatirlas ... Es evidente que la carta implica que las actitudes del oponente merecen al menos una atención o interés " ( 12 de Julio, p. 19). Habilidades sociales de autoafirmación Las clasificaciones de las habil idades sociales incluyen, entre otras, las calificadas de autoafirmación, aquéllas que producen, mantienen o aumentan la autoestima y la autoseguridad, como radicales indispensables en toda personalidad. Debido a la mutua implicación de los procesos de perso-nali zación y de sociali zación, algunas habilidades son, a su vez, componentes necesarios de la personalidad. Habilidad social para expresar opiniones personales, en desacuerdo incluso con los interlocutores. El Ministro del Interi or ha ofrecido un ejemplo de esa habilidad social en su entrevista del 7 de Julio. Interrogado por e l periodi sta sobre las diferencias entre lo prometido en el programa electoral y la política seguida instalados en el poder, respondió que "uno ti ene que saber entenderse con otros partidos para hacer determinadas cosas; no hay más que cumplir los ac uerdos ... , habrá fi delidad a los pactos ... , la políti ca seguida por ET A es lo que nos aleja del fina l di alogado (7 de Julio, pp. 20-2 1). El histori ador Hilari Raguer, di scutido intérprete de la guerra civil y de las muertes acaecidas en ambos bandos be ligerantes, no ha resistido la tentac ión e '0 ' (3 Cll ü e :::J E o o Cl> TI (f) o '6 Cl> ~ Comprobar si la lectura de la prensa periódica puede contribuir al desarrollo de habilidades sociales 7 Educac ió n Social I 51 52 I Educación Social 7 de elevar su voz contra la imagen re fl ejada en la película Libertarias, proyectada en los c ines durante esta temporada. "Las críticas de cine y las cartas al director aparecidas en este y otros periódicos me llevan a pensar que idea lizan el anarquismo que campó a sus anchas en Cataluña después del 19 de Julio ... con resultados, en conjunto, desastrosos" . Testimonio elocuente, pues su interpretac ión de beati ficaciones de mártires de la guerra civil no despertó complacencia. ( 16 de Julio, p. 17). Habilidad social para comprender los conflictos interpersonales. LA V ANGU ARDI A informó sobre acontecimientos contradictorios y de enfrentamiento. Comprensión positiva internacional. Dos sucesos internac ionales en busca del acercamiento, la intelecc ión y la aceptación : • Visita de Nelson Mandela al Reino Unido. No muchos años des-pués de las constantes fri cciones del apartheid, el primer mandatario negro sudafri cano ha visitado Londres, donde ha rec ibido ocho doctorados honoris causa, se ha dirigido a las Cámaras del Parlamento inglés , ha departido cordialmente con la reina Isabel JI, ha lomado té con la reina madre, ha cenado en Buckingham y ha depos itado una corona de fl ores en la tumba del soldado desconocido. Le han aclamado miles de ciudadanos por las ca l1es y ha vendido a los inversores ingleses una imagen atrayente de su país para quienes busquen mercados y quieran prestar ayuda financiera ( 10 de Julioi, 10). Se han enterrado muchos años de marginac ión, desprecio y lucha. • El recuerdo de Martin Lurher King. En las Olimpiadas de Atl anta, su viuda, Coretta, acompañada de su nieta, portó la antorcha olímpica, que entregó en un gesto simbólico a su hijo, en medio de la emoción de los que 10 presenciaron. Fue el recuerdo al más importante de los líderes pacifi stas de la minoría negra americana, nacido en esta ciudad que ha dado la vue lto al mundo a través de los medios (20 de Julio, p.68). Bel1 a noticia, que abre las mentes a la tolerancia, al perdón y al olvido. Comprensión positiva nacional. También ex isten en España enfrentamientos, que, por suerte, acaban no pocas veces en inte lección pacífi ca : • Consejo General del Poder Judicial. Después de mutuos encordios, descalificaciones y portazos, los dos Partidos políticos mayoritarios, l1egaron a aun acuerdo definiti vo sobre la lista de los miembros propuestos para ocupar sus veinte sil1ones. Las últimas incomprensiones y los bloqueos duraron tres semanas, pero, al fin , "todos pusieron de su parte para conseguir acabar de una vez con la crisis que atenaza desde hace meses el CGPJ e impide su normal fu ncionamiento " ( 12 DE Julio, p. 43) . • Acuerdo de diálogo social sobre mediación de conflictos laborales. La falta de comprensión dificulta el diálogo y el consenso El Ministro de Trabajo, los Secretarios Generales de UGT y CC.OO., el Presidente de la CEOE y el Presidente de las PYME(s) firmaron e l 18 de Julio el primer acuerdo de diálogo social para establecer un servicio de mediación y arbitraje para la resolución de los conflictos laborales. La firma de este acuerdo demuestra que el di álogo social es un hecho, y una prueba de ello es que hay ac uerdos y desacuerdos sin que se rompa ( 19 de Julio, p. 68). Falta de comprensión en casos conflictivos. Aduzco estas situaciones rechazab les e inimitables, para desarrollar hab ilidad de saber decir que no, pero sin perder la compostura y la rac ionalidad . Noticias y comentarios so-bre estos casos conflicti vos pueden incidir negativamente en la implantación de habilidades sociales de autoafirmac ión. La falta de comprensión dificulta el diálogo y el consenso, los pervierte o los ignora . • Dos casos internacionales: • Trapenses sacrificados en Argel. El GIA (Grupo Islámico Armado) fundamentalista musulmán, ha asesinado en los últimos años a personas no gratas, de manera especial a quienes profesan creencias religiosas diferentes a las suyas. El Cardenal Narciso Jubany, bajo e l epígrafe "Silencio de los Trapenses ", cree que la falta de comprensión y diálogo son la causa de estos crímenes, opuestos a toda habilidad social, capaz de hall ar remedio a los conflictos y se pregunta: "¿ Es imposible seguirel camino de la comprensión y de lafraternidad entre cristianos y musulmanes? ", sobre todo cuando en el Vaticano II se proclamó que la Iglesia Católica mira con aprecio a los musulmanes que adoran al único Dios ( 17 de Julio, 17). • Guerra comercial UE./ EE. UU La famosa Ley Helms-Burton ha levantado una agri a polémica al otro lado del Atlántico. Estados Unidos ha impuesto sanciones a seis empresas europeas, contra lo que ha protestado la Comisión de Ministros de Asuntos Exteriores de la UE. La empresa española más afectada ha sido la red hotelera Sol-Melia. El titular periodístico no pudo ser más explícito: " La UE. dispuesta a una guerra comercial con EE. UU para defender sus intereses en Cuba ". El diálogo brilla por su ausencia, actitud violenta simboli zada por el substanti vo guerra . • Dos casos nacionales : • Dialéctica ofensiva entre Álvarez Cascos y Sáenz de Santamaría . En el mes de Enero de 1996 el Secretario General del PP, actual Vice-Presidente 10 del Gobierno, respondió a declaraciones del Teniente General en la reserva, J .A. Sáenz de Santamaría, re lacionadas con los GAL, en términos hiri entes: "Es una persona absolutamente desacreditada política-mente y, por tanto, sus declaraciones solamente tienen el valor de declara-e ·0 .(3 CIl .~ e :::l E o O Ql TI CfJ O '6 Ql ~ 7 Educación Social 1 53 54 Ed ucaci6n Social 7 ciones de un estómago agradecido". Sáenz de Santamaría estaba di spuesto a interponerle una querell a e 13 de Julio, p. 15). Violencia contra violencia; total incomprensión en casos conflicti vos. • Memoria de una contienda sangrienta y su lección social. No siempre los hechos conflicti vos producen efectos contrarios a las habilidades soc iales; también de ellos y de su recuerdo cabe esperar lecc iones pos itivas. La España de Julio de 1936 era básicamente rural y estaba profundamente dividida "acerca de cuestiones económicas, sociológicas y religiosas, donde la democracia era ... lafior de invernadero ... La radicalización de los socialistas ... , la servil obediencia a Moscú de los comunistas y la incapacidad de Gil Robles ... contribuyeron a encender la mecha del conflicto entre her-manos "e 18 de Julio, p.20). Está explicada la guerra civil y la pos ible lección positiva emanada de su memori a. Habilidad social para cumplir roles esperados. La expectati va de los otros sobre e l cumplimiento de los papeles o funciones sociales por parte de cada persona es un e lemento componente que no suele faltar en las múlti -ples defini c iones de las habilidades sociales ... Cada indi viduo ha de aprender a desempeñar sus roles: paternos, conyugales, profesionales, religiosos .. . • Rol esperado judicial. En la quincena anali zada del peri ódico LA V ANGUARDIA, saltó a la calle el escándalo de un juez, que ocupaba un relevante puesto en la Magistratura, acusado de prevaricación y condenado más tarde; defraudó a quienes esperaban estricto cumplimiento de sus deberes y un código ético más ex igente. Un destacado político catalán se exculpó del error padec ido por presentarlo para ocupar tan alta di stinción, con estas declarac iones: "Ha sido una equivocación compartida por todos, ya que todos los partidos lo votaron y no hubo protestas ni en Madrid ni en Barcelona de jueces y fisca les" e 8 de Julio, p. 13). • Rol esperado del Episcopado español. De la Conferencia Episcopal de un país se espera implicación y compromiso, como grupo cosmovisual, ante creyentes y no creyentes, y formación de criterios morales de quienes profesan la re ligión cató lica. El código moral bás ico de este credo religioso es el decálogo dado por Yavé al pueblo judío en el monte santo y confirmado por Jesús, en el Nuevo testament. Diez Obispos españoles han publicado un comentario a cada uno de los mandamientos divinos, con especial hincapié en la mentalidad de los creyentes del final del s.XX (7 de Julio, p.48). Han cumplido una de sus principales funciones, han desempeñado el ro l esperado, elemento esencial de toda habilidad social. • Rol esperado de las ONG( s). Se informa del anteproyecto de dos leyes a tramitar en el Parlamento español, a propuesta de la Secretaría General de Cooperac ión del Mini ste ri o de Asuntos Ex teri ores, pa ra regul ar y normati vizar los contratos entre las Organi zac iones no Gubernamentales y la Agencia Española de Cooperac ión. Se busca mejor cumplimiento de sus compromisos, "porque la mayoría de las ONC( s) españolas han incumplido las condiciones de los contralOs" ( 16 de Julio, p.25) . Incorrecc ión. Los integrantes carecen de habilidad soc ial para cumplir los roles esperados. Habilidad social de interacción Es la habilidad que facilita la ex igencia de cambio de conducta a los otros, sin herir susceptibilidades, ni provocar un explicable mecani smo de defensa, ni producir res istencia a replantear su actitud . Es toda una habilidad. En la cultura cri sti ana, Agustín de Hipona fu e consc iente de este enredo, que ll amó su atención reiteradamente. No es cuestión cómoda. Los jueces y el Consejero del Interior del País Vasco . En e l curso de verano de la Universidad Complutense, habidos en El Escori al, fue invitado e l Consejero del Interi or del País Vasco, al que se arrancaron una fuertes declaraciones ante un dictamen judicial pronunciado conlrajóvenes acusados de haber atentado contra c inco en zainas. ¿Qué opinar de sus palabras, pronunciadas en un foro tan abierto y de manera contundente? ¿Acertó con la formula más adecuada? Éste fue su modo : "Aquel al que le mareen tres gotas de sangre no puede ejercer de cirujano, y a quien le afecte directamente el amedrentamiento, el miedo que entra en el cuerpo a causa de una amenaza, es posible que no pueda impartir justicia " (7 de Julio, p.28). Es un requisitori a indi simulada contra e l comportamiento cobarde y excesi-vamente circunspecto de jueces con destino en esta Comunidad Autónoma. Habilidades sociales verbales Por ser la comunicac ión y el lenguaje la base de todas las habilidades socia les, pueden catalogarse la mayor parte como habilidades verbales, aunque se reserva esta denominación a algunas específicamente lingüísticas. Este grupo de habilidades soc iales suponen los tres fundamentos inicialmente sugeridos : lenguaje, comunicac ión, género epistolar. Habilidad para iniciar, mantener y terminar una conversación. En la prensa esc rita esta habilidad social se traduce principalmente en las entre-vistas, de las que LA VANGUARDIA hace gala, en sus diversas secc iones: internac ional, política, opinión, página final di ari a, separata sepia ... No todas son logradas; se lecc iono dos más modéli cas : e 'o u C\l .~ e ::l E o ü Cll "O (/) .Q "O Cll ~ La comunicación y el lenguaje son la base de todas las habilidades sociales 7 Educación Social I 55 56 I Educac ió n Social 7 • Entrevista a Faisal El Husseini. Husseini es e l principal dirigente y responsable palestino en Jerusalén, aristócrata y conductor de las con ver-sac ionesde paz entre judíos/i sraelitas y palestinos, iniciadas en la Conferencia e Madrid ( 199 1). Le consideran uno de los posibles sucesores de Yasser Arafat y ejerce como ministro sin cartera , encargado de la espinosa cues-ti ón de Jerusalén . Sus respuestas son serenas, pacíficas, comedidas y diplo-máticas. Afronta realidades peligrosas sin inmutarse; por ejemplo, e l emplazamiento de la capitalidad palestina e israelí en e l mismo Jerusalén, aunque sin dividirlo. De la entrevista se extrae una consecuencia soc ial interesante: amor por su pueblo y por la paz ( 10 de Julio, pA) . • Entrevista a Josep Miquel Abad. Fue el Consejero Delegado del COOB ' 1992, en los Juegos Olímpicos de Barcelona. En la entrev ista sobresale la honestidad informativa. Una editorial holandesa le ofreció muchos millones por las Memorias de este acontecimiento deportivo; rechazó la oferta por esta sola razón :"Mis hijos me dij eron que era tonto por rechazar dinero tan fáci l, pero yo les expliqué que uno no puede comerciar con la información que obtiene en función de su cargo, porque estos datos no le pertenecen" (7 de Julio, p. 44). Todo un recital de Ética profesional mediática. Política internacional: La dura gestión de libertad en África. En tres informes sucesivos se repasa, país por país, la independencia de estos nue-vos Estados, cómo se efectúa en ellos e l proceso democrati zador y cómo, superado e l "apartheid" sudafricano, se lucha por erradicar del continente la miseri a, los golpes de Estado y la inestabilidad (7 de Julio, pp. 14- 15 ; 9 de Julio, pp. 6-7). Son pág inas informativas dignas de ser leídas y periodís-ticamente imitadas . Sanidad : • SIDA. Esta quincena ha sido pródiga en noticias e in formac ión sobre diversos aspectos concern ientes a este azote de la humanidad, por su carácter letal y por la posibilidad de contagio. La información general y farmacológica, la estrategia preventiva, la vacuna .. . han sido objeto de la XI Conferencia Internacional del SIDA . • Nicotina . Las investigaciones norteamericanas e italianas sobre los efectos dañinos de la ni cotina confirman que es tan perjudicial como algunas drogas duras, por e l posible deterioro cerebral , ya que ladopamina - un neurotransmjsor-, es la clave de la adicción al tabaco ( 18 de Julio, p.3 1). Paciano Fermoso Universidad Autónoma de Barcelona 

Medios y desarrollo de habilidades sociales

Revistes Catalanes amb Accés Obert

Paciano Fermoso 
11 Medios y desarrollo de habilidades sociales 
50 I Educació n Soc ial 7 
Los media inciden en la mentalidad, valores y actitudes de sus usuarios, 
pudiendo configurar un hombre mediático, producto de los mensajes 
recibidos, ante los cuales actúa más su inteligencia emocional que la 
racional. El acierto en la selección de los mensajes y el pensamiento crítico 
frente a ellos es la forma de utili zar los medios sin dejarse utilizar por ellos. 
Como ejemplo de la interrelación mediática, se hace un análi sis de los 
contenidos del periódico LA VANGUARDIA, durante una quincena del 
mes de Julio de 1996. 
Introducción 
El objetivo del análisis sobre el contenido durante la quincena 7-20 de Julio 
de 1996, de las páginas de LA VANGUARDIA no es otro que comprobar 
si la lectura de la prensa periódica puede contribuir al desarrollo de 
habilidades sociales. 
No estudio todas las habilidades sociales, sino aquéll as más relacionadas 
con los medios; concretamente: tres habilidades de autoafirmación, una de 
interacción y dos verbales. Opino que las habilidades sociales se aprenden 
y una de las modalidades de aprendizaje es la imitación/identificación! 
modelado. Por consiguiente, si la información, la entrevista y la declaración 
son ejemplares, pueden convertirse en agentes influyentes en el aprendizaje 
de las habilidades sociales. Se entiende así la selección de algunas páginas 
de dicho Diario, que pueden inducir a sus lectores a crear, fortal ecer o desar-
rollar las competencias necesarias para desenvolverse mejor entre iguales 
y para enriquecer la convivencia. 
Como introducción pueden servir tres artículos de este periódico, que 
cimentan el efecto socializador mediático en el Lenguaje, la Comunicación 
y el Género epistolar. 
El Lenguaje, como fundamento de la adquisición de habilidades sociales, 
constituye elleit motiv de la recensión hecha por Robert Saladrigas del libro 
del australiano David Malouf, titulado Recordando Babilonia . El contraste 
entre Gemrny, el protagonista, y otros niños salvajes negros es fuertísimo. 
La impresión de Saladrigas es que Gemmy, "a su manera elemental intuye 
que la única vía posible de aproximarse al otro, a los otros, es la del 
lenguaje. El instinto hace saber a Gemmy que la construcción del nuevo 
continente y el futuro de sus pobladores pasan por articular un código 
común de palabras que unan en vez de separar con el miedo o negar con 
la estupidez " ( 19 de Julio, p.43). 
La Comunicación - base de toda habilidad social- es el tema preferido por 
Sebasti a Serrano, conocido en Cataluña a través de TV3, Catedráti co de 
Lingüística, en la entrev ista que concedió a Margari ta Ri viere, porque está 
convencido de que los signos SO/1 el instrumento que utilizamos para 
comunicamos como individuos o como grupos, pues comunicarse es hacer 
relación, es un acto complejo que necesita de ambas partes y depende de 
una infinidad de variables. Sólo sobrevivirá quien comunique y sólo seduci-
rá qu ien comunique ... , por esto hay que mejorar las habilidades 
comunicativas de todos. 
Finalmente, el Género epistolar, en desuso hoy y suplido por los med ios, 
ha sido una de las formas principales de comunicac ión en la humanidad 
desde épocas antiquísimas y culti vada con singular maestría por fa mosos 
esc ritores. La carta supone, dice Robert Vergés, "una relación dialéctica 
CO /1 el destinatario ... al que se pretende convencer, matizar sus opiniones o 
rebatirlas ... Es evidente que la carta implica que las actitudes del oponente 
merecen al menos una atención o interés " ( 12 de Julio, p. 19). 
Habilidades sociales de autoafirmación 
Las clasificaciones de las habil idades sociales incluyen, entre otras, las 
calificadas de autoafirmación, aquéllas que producen, mantienen o aumentan 
la autoestima y la autoseguridad, como radicales indispensables en toda 
personalidad. Debido a la mutua implicación de los procesos de perso-
nali zación y de sociali zación, algunas habilidades son, a su vez, componentes 
necesarios de la personalidad. 
Habilidad social para expresar opiniones personales, en desacuerdo 
incluso con los interlocutores. El Ministro del Interi or ha ofrecido un 
ejemplo de esa habilidad social en su entrevista del 7 de Julio. Interrogado 
por e l periodi sta sobre las diferencias entre lo prometido en el programa 
electoral y la política seguida instalados en el poder, respondió que "uno 
ti ene que saber entenderse con otros partidos para hacer determinadas 
cosas; no hay más que cumplir los ac uerdos ... , habrá fi delidad a los 
pactos ... , la políti ca seguida por ET A es lo que nos aleja del fina l di alogado 
(7 de Julio, pp. 20-2 1). 
El histori ador Hilari Raguer, di scutido intérprete de la guerra civil y de las 
muertes acaecidas en ambos bandos be ligerantes, no ha resistido la tentac ión 
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periódica puede 
contribuir al 
desarrollo de 
habilidades 
sociales 
7 Educac ió n Social I 51 
52 I Educación Social 7 
de elevar su voz contra la imagen re fl ejada en la película Libertarias, 
proyectada en los c ines durante esta temporada. "Las críticas de cine y las 
cartas al director aparecidas en este y otros periódicos me llevan a pensar 
que idea lizan el anarquismo que campó a sus anchas en Cataluña después 
del 19 de Julio ... con resultados, en conjunto, desastrosos" . Testimonio 
elocuente, pues su interpretac ión de beati ficaciones de mártires de la guerra 
civil no despertó complacencia. ( 16 de Julio, p. 17). 
Habilidad social para comprender los conflictos interpersonales. LA 
V ANGU ARDI A informó sobre acontecimientos contradictorios y de 
enfrentamiento. 
Comprensión positiva internacional. Dos sucesos internac ionales en busca 
del acercamiento, la intelecc ión y la aceptación : 
• Visita de Nelson Mandela al Reino Unido. No muchos años des-
pués de las constantes fri cciones del apartheid, el primer mandatario negro 
sudafri cano ha visitado Londres, donde ha rec ibido ocho doctorados 
honoris causa, se ha dirigido a las Cámaras del Parlamento inglés , ha 
departido cordialmente con la reina Isabel JI, ha lomado té con la reina 
madre, ha cenado en Buckingham y ha depos itado una corona de fl ores en 
la tumba del soldado desconocido. Le han aclamado miles de ciudadanos 
por las ca l1es y ha vendido a los inversores ingleses una imagen atrayente 
de su país para quienes busquen mercados y quieran prestar ayuda financiera 
( 10 de Julioi, 10). Se han enterrado muchos años de marginac ión, desprecio 
y lucha. 
• El recuerdo de Martin Lurher King. En las Olimpiadas de Atl anta, 
su viuda, Coretta, acompañada de su nieta, portó la antorcha olímpica, que 
entregó en un gesto simbólico a su hijo, en medio de la emoción de los que 
10 presenciaron. Fue el recuerdo al más importante de los líderes pacifi stas 
de la minoría negra americana, nacido en esta ciudad que ha dado la vue lto 
al mundo a través de los medios (20 de Julio, p.68). Bel1 a noticia, que abre 
las mentes a la tolerancia, al perdón y al olvido. 
Comprensión positiva nacional. También ex isten en España enfrentamientos, 
que, por suerte, acaban no pocas veces en inte lección pacífi ca : 
• Consejo General del Poder Judicial. Después de mutuos encordios, 
descalificaciones y portazos, los dos Partidos políticos mayoritarios, l1egaron 
a aun acuerdo definiti vo sobre la lista de los miembros propuestos para 
ocupar sus veinte sil1ones. Las últimas incomprensiones y los bloqueos 
duraron tres semanas, pero, al fin , "todos pusieron de su parte para 
conseguir acabar de una vez con la crisis que atenaza desde hace meses el 
CGPJ e impide su normal fu ncionamiento " ( 12 DE Julio, p. 43) . 
• Acuerdo de diálogo social sobre mediación de conflictos laborales. 
La falta de comprensión 
dificulta el diálogo y el 
consenso 
El Ministro de Trabajo, los Secretarios Generales de UGT y CC.OO., el 
Presidente de la CEOE y el Presidente de las PYME(s) firmaron e l 18 de 
Julio el primer acuerdo de diálogo social para establecer un servicio de 
mediación y arbitraje para la resolución de los conflictos laborales. La 
firma de este acuerdo demuestra que el di álogo social es un hecho, y una 
prueba de ello es que hay ac uerdos y desacuerdos sin que se rompa ( 19 de 
Julio, p. 68). 
Falta de comprensión en casos conflictivos. Aduzco estas situaciones 
rechazab les e inimitables, para desarrollar hab ilidad de saber decir que no, 
pero sin perder la compostura y la rac ionalidad . Noticias y comentarios so-
bre estos casos conflicti vos pueden incidir negativamente en la implantación 
de habilidades sociales de autoafirmac ión. La falta de comprensión dificulta 
el diálogo y el consenso, los pervierte o los ignora . 
• Dos casos internacionales: 
• Trapenses sacrificados en Argel. El GIA (Grupo Islámico Armado) 
fundamentalista musulmán, ha asesinado en los últimos años a personas no 
gratas, de manera especial a quienes profesan creencias religiosas diferentes 
a las suyas. El Cardenal Narciso Jubany, bajo e l epígrafe "Silencio de los 
Trapenses ", cree que la falta de comprensión y diálogo son la causa de estos 
crímenes, opuestos a toda habilidad social, capaz de hall ar remedio a los 
conflictos y se pregunta: "¿ Es imposible seguirel camino de la comprensión 
y de lafraternidad entre cristianos y musulmanes? ", sobre todo cuando en 
el Vaticano II se proclamó que la Iglesia Católica mira con aprecio a los 
musulmanes que adoran al único Dios ( 17 de Julio, 17). 
• Guerra comercial UE./ EE. UU La famosa Ley Helms-Burton ha 
levantado una agri a polémica al otro lado del Atlántico. Estados Unidos ha 
impuesto sanciones a seis empresas europeas, contra lo que ha protestado 
la Comisión de Ministros de Asuntos Exteriores de la UE. La empresa 
española más afectada ha sido la red hotelera Sol-Melia. El titular periodístico 
no pudo ser más explícito: " La UE. dispuesta a una guerra comercial con 
EE. UU para defender sus intereses en Cuba ". El diálogo brilla por su 
ausencia, actitud violenta simboli zada por el substanti vo guerra . 
• Dos casos nacionales : 
• Dialéctica ofensiva entre Álvarez Cascos y Sáenz de Santamaría . 
En el mes de Enero de 1996 el Secretario General del PP, actual Vice-
Presidente 10 del Gobierno, respondió a declaraciones del Teniente General 
en la reserva, J .A. Sáenz de Santamaría, re lacionadas con los GAL, en 
términos hiri entes: "Es una persona absolutamente desacreditada política-
mente y, por tanto, sus declaraciones solamente tienen el valor de declara-
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7 Educación Social 1 53 
54 Ed ucaci6n Social 7 
ciones de un estómago agradecido". Sáenz de Santamaría estaba di spuesto 
a interponerle una querell a e 13 de Julio, p. 15). Violencia contra violencia; 
total incomprensión en casos conflicti vos. 
• Memoria de una contienda sangrienta y su lección social. No 
siempre los hechos conflicti vos producen efectos contrarios a las habilidades 
soc iales; también de ellos y de su recuerdo cabe esperar lecc iones pos itivas. 
La España de Julio de 1936 era básicamente rural y estaba profundamente 
dividida "acerca de cuestiones económicas, sociológicas y religiosas, 
donde la democracia era ... lafior de invernadero ... La radicalización de los 
socialistas ... , la servil obediencia a Moscú de los comunistas y la incapacidad 
de Gil Robles ... contribuyeron a encender la mecha del conflicto entre her-
manos "e 18 de Julio, p.20). Está explicada la guerra civil y la pos ible lección 
positiva emanada de su memori a. 
Habilidad social para cumplir roles esperados. La expectati va de los 
otros sobre e l cumplimiento de los papeles o funciones sociales por parte 
de cada persona es un e lemento componente que no suele faltar en las múlti -
ples defini c iones de las habilidades sociales ... Cada indi viduo ha de aprender 
a desempeñar sus roles: paternos, conyugales, profesionales, religiosos .. . 
• Rol esperado judicial. En la quincena anali zada del peri ódico LA 
V ANGUARDIA, saltó a la calle el escándalo de un juez, que ocupaba un 
relevante puesto en la Magistratura, acusado de prevaricación y condenado 
más tarde; defraudó a quienes esperaban estricto cumplimiento de sus 
deberes y un código ético más ex igente. Un destacado político catalán se 
exculpó del error padec ido por presentarlo para ocupar tan alta di stinción, 
con estas declarac iones: "Ha sido una equivocación compartida por todos, 
ya que todos los partidos lo votaron y no hubo protestas ni en Madrid ni en 
Barcelona de jueces y fisca les" e 8 de Julio, p. 13). 
• Rol esperado del Episcopado español. De la Conferencia Episcopal de 
un país se espera implicación y compromiso, como grupo cosmovisual, 
ante creyentes y no creyentes, y formación de criterios morales de quienes 
profesan la re ligión cató lica. El código moral bás ico de este credo religioso 
es el decálogo dado por Yavé al pueblo judío en el monte santo y confirmado 
por Jesús, en el Nuevo testament. Diez Obispos españoles han publicado un 
comentario a cada uno de los mandamientos divinos, con especial hincapié 
en la mentalidad de los creyentes del final del s.XX (7 de Julio, p.48). Han 
cumplido una de sus principales funciones, han desempeñado el ro l 
esperado, elemento esencial de toda habilidad social. 
• Rol esperado de las ONG( s). Se informa del anteproyecto de dos leyes 
a tramitar en el Parlamento español, a propuesta de la Secretaría General de 
Cooperac ión del Mini ste ri o de Asuntos Ex teri ores, pa ra regul ar y 
normati vizar los contratos entre las Organi zac iones no Gubernamentales y 
la Agencia Española de Cooperac ión. Se busca mejor cumplimiento de sus 
compromisos, "porque la mayoría de las ONC( s) españolas han incumplido 
las condiciones de los contralOs" ( 16 de Julio, p.25) . Incorrecc ión. Los 
integrantes carecen de habilidad soc ial para cumplir los roles esperados. 
Habilidad social de interacción 
Es la habilidad que facilita la ex igencia de cambio de conducta a los otros, 
sin herir susceptibilidades, ni provocar un explicable mecani smo de defensa, 
ni producir res istencia a replantear su actitud . Es toda una habilidad. En la 
cultura cri sti ana, Agustín de Hipona fu e consc iente de este enredo, que 
ll amó su atención reiteradamente. No es cuestión cómoda. 
Los jueces y el Consejero del Interior del País Vasco . En e l curso de verano 
de la Universidad Complutense, habidos en El Escori al, fue invitado e l 
Consejero del Interi or del País Vasco, al que se arrancaron una fuertes 
declaraciones ante un dictamen judicial pronunciado conlrajóvenes acusados 
de haber atentado contra c inco en zainas. ¿Qué opinar de sus palabras, 
pronunciadas en un foro tan abierto y de manera contundente? ¿Acertó con 
la formula más adecuada? Éste fue su modo : "Aquel al que le mareen tres 
gotas de sangre no puede ejercer de cirujano, y a quien le afecte directamente 
el amedrentamiento, el miedo que entra en el cuerpo a causa de una 
amenaza, es posible que no pueda impartir justicia " (7 de Julio, p.28). Es 
un requisitori a indi simulada contra e l comportamiento cobarde y excesi-
vamente circunspecto de jueces con destino en esta Comunidad Autónoma. 
Habilidades sociales verbales 
Por ser la comunicac ión y el lenguaje la base de todas las habilidades 
socia les, pueden catalogarse la mayor parte como habilidades verbales, 
aunque se reserva esta denominación a algunas específicamente lingüísticas. 
Este grupo de habilidades soc iales suponen los tres fundamentos inicialmente 
sugeridos : lenguaje, comunicac ión, género epistolar. 
Habilidad para iniciar, mantener y terminar una conversación. En la 
prensa esc rita esta habilidad social se traduce principalmente en las entre-
vistas, de las que LA VANGUARDIA hace gala, en sus diversas secc iones: 
internac ional, política, opinión, página final di ari a, separata sepia ... No 
todas son logradas; se lecc iono dos más modéli cas : 
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La comunicación 
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las habilidades 
sociales 
7 Educación Social I 55 
56 I Educac ió n Social 7 
• Entrevista a Faisal El Husseini. Husseini es e l principal dirigente 
y responsable palestino en Jerusalén, aristócrata y conductor de las con ver-
sac ionesde paz entre judíos/i sraelitas y palestinos, iniciadas en la Conferencia 
e Madrid ( 199 1). Le consideran uno de los posibles sucesores de Yasser 
Arafat y ejerce como ministro sin cartera , encargado de la espinosa cues-
ti ón de Jerusalén . Sus respuestas son serenas, pacíficas, comedidas y diplo-
máticas. Afronta realidades peligrosas sin inmutarse; por ejemplo, e l 
emplazamiento de la capitalidad palestina e israelí en e l mismo Jerusalén, 
aunque sin dividirlo. De la entrevista se extrae una consecuencia soc ial 
interesante: amor por su pueblo y por la paz ( 10 de Julio, pA) . 
• Entrevista a Josep Miquel Abad. Fue el Consejero Delegado del 
COOB ' 1992, en los Juegos Olímpicos de Barcelona. En la entrev ista 
sobresale la honestidad informativa. Una editorial holandesa le ofreció 
muchos millones por las Memorias de este acontecimiento deportivo; 
rechazó la oferta por esta sola razón :"Mis hijos me dij eron que era tonto 
por rechazar dinero tan fáci l, pero yo les expliqué que uno no puede 
comerciar con la información que obtiene en función de su cargo, porque 
estos datos no le pertenecen" (7 de Julio, p. 44). Todo un recital de Ética 
profesional mediática. 
Política internacional: La dura gestión de libertad en África. En tres 
informes sucesivos se repasa, país por país, la independencia de estos nue-
vos Estados, cómo se efectúa en ellos e l proceso democrati zador y cómo, 
superado e l "apartheid" sudafricano, se lucha por erradicar del continente 
la miseri a, los golpes de Estado y la inestabilidad (7 de Julio, pp. 14- 15 ; 9 
de Julio, pp. 6-7). Son pág inas informativas dignas de ser leídas y periodís-
ticamente imitadas . 
Sanidad : 
• SIDA. Esta quincena ha sido pródiga en noticias e in formac ión 
sobre diversos aspectos concern ientes a este azote de la humanidad, por su 
carácter letal y por la posibilidad de contagio. La información general y 
farmacológica, la estrategia preventiva, la vacuna .. . han sido objeto de la XI 
Conferencia Internacional del SIDA . 
• Nicotina . Las investigaciones norteamericanas e italianas sobre los 
efectos dañinos de la ni cotina confirman que es tan perjudicial como 
algunas drogas duras, por e l posible deterioro cerebral , ya que ladopamina 
- un neurotransmjsor-, es la clave de la adicción al tabaco ( 18 de Julio, p.3 1). 
Paciano Fermoso 
Universidad Autónoma de Barcelona 


http://ddd.uab.cat/pub/artpub/1997/108173/edusoc_a1997n7p50iSPA.pdf

Medios y desarrollo de habilidades sociales

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