Les concepcions de l’estudiantat d’Educació Social i Treball Social de la Universitat Pablo de Olavide sobre els àmbits d’intervenció a través dels mapes conceptuals multimèdia

Abstract

Esta investigación quiere dar continuidad a la línea de trabajo de la investigación “Innovación docente 2.0 con Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior”, situada enel marco de la Acción 2 de Proyectos de Innovación y Desarrollo Docente de la Universidad Pablo de Olavide. La investigación describeun estudio sobre las concepciones de 115 estudiantes sobre las áreas de intervención laboral y social del educador y el trabajador socialcorrespondiente a la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación y Educación Social de dos titulaciones: Grado de Educación Social y Doble Grado de Educación Social y Trabajo Social del curso académico 2014-15 de la Universidad Pablo de Olavide.Los resultados más relevantes fueron el ámbito de intervención de la drogodependencia, la discapacidad, la tercera edad, la adolescenciay la infancia, es decir, los rela¬cionados con la integración y la intervención social.This study continues the research initiated with the project ‘Teaching Innovation 2.0 with Information and Communications Technology inthe European Higher Education Area’ within the framework of Pablo de Olavide, and describes the conceptions of 115 students in areasrelating to professional and social intervention by Social Workers and Community Workers, corresponding to the Information and Communication Technology and Social Education component of the Social Education degree and the Joint Social Work and Social Education degree during academic year 2014-15 at Pablo de Olavide University. The most relevant results correspond to interventions in Drug Dependence, Disability / Mental Health, Senior Citizens, and Children and Young People – areas related to social integration and social intervention.La investigació vol donar continuïtat a la línia de treball de la investigació “Innovació docent 2.0 amb Tecnologies de la Informació i la Comunicació en l’Espai Europeu d’Educació Superior”, situada en el marc de l’Acció 2 de Projectes d’Innovació i Desenvolupament docent de la Universitat Pablo de Olavide. La investigació descriu un estudi sobre les concepcions de 115 estudiants sobre les àrees d’intervenció laboral i social de l’educador i el treballador social corresponent a l’assignatura de Tecnologies de la Informació i la Comunicació i Educació Social de dues titulacions: Grau d’Educació Social i doble Grau d’Educació Social i Treball Social del curs acadèmic 2014-15 de la Universitat Pablo de Olavide. Els resultats més rellevants van ser l’àmbit d’intervenció de la drogodependència, la discapacitat, la tercera edat, l’adolescència i la infància, és a dir, els relacionats amb la integració i la intervenció social