L’article proposa una escola comunitat, amb una forta identitat, per poder fer front a les necessitats reals del territori on està implantada. Es fa una reflexió acurada sobre la comunitat local i el seu futur que passa obligatòriament per la societat del coneixement i de la informació; des d’aquesta visió es planteja el paper de l’educació i de l’escola, especialment, l’encaix educacióterritori i les polítiques locals, més properes a la comunitat, als ciutadans. Es defensa la idea de comunitat com a valor, com a signe de qualitat relacional, com a construcció social i com a espai per a la convivència.This article proposes a community school, with a strong identity, able to cope with the real necessities of the area in which it is established. The authors consider the concept of rural community and its future, which has to be immersed in the society of knowledge and information. From this approach, the authors study the role of education and school and, especially, that of the relationship between education and territory and local policies, which are closer to the community and its members. The article also defines the notion of community as a value, as a sign of relationship quality, as social construction, and as a place to live together.El artículo propone una escuela comunidad, con una fuerte identidad, para afrontar las necesidades reales del territorio donde se encuentra inmersa. Se reflexiona sobre el concepto de comunidad local, y su futuro que pasa, imprescindiblemente, por la sociedad del conocimiento y de la información; desde esta visión se plantea el papel de la educación y de la escuela, especialmente, la relación educación-territorio y las políticas locales, más cercanas a la comunidad, a los ciudadanos. Se defiende la idea de comunidad como valor, como signo de calidad relacional, como construcción social, y como espacio para la convivencia
