Aquest article presenta com, al llarg del segle XX, els educadors en Matemàtiques de diversos països han buscat respostes a la pregunta sobre què i com ensenyar aquesta matèria. L’autora analitza, mitjançant un recorregut històric dels últims cent anys, les diferents propostes per al desenvolupament curricular de les Matemàtiques a l’escolarització obligatòria.This article presents how throughout the twentieth century mathematics teaching staff from different countries have looked for answers to the question about what and how to teach this subject. The author analyzes, through a historical study of the last one hundred years, the different proposals to develop the mathematics plan of study in compulsory education.El artículo presenta como, a lo largo del siglo XX, los educadores en Matemáticas de diversos países han buscado respuestas a la pregunta sobre qué y como enseñar esta materia. La autora analiza, mediante un recorrido histórico de los últimos cien años, las diferentes propuestas para el desarrollo curricular de las Matemáticas en la escolarización obligatoria
