En este artículo se presentan los interrogantes clave que hoy día plantea la educación para la ciudadanía paritaria. Se analizan dos dicotomías básicas en este campo: “ámbito público/ámbito privado” e “igualdad/diferencia”. Estas dicotomías se han construido sobre la diferenciación sexual entre hombre y mujer. De tal forma que la esfera de lo público, de la política, de la ciudadanía, se le ha adjudicado al hombre, mientras que la mujer ha quedado relegada al ámbito de lo privado, de lo cotidiano, de la familia. Se aportan evidencias que ponen de manifiesto en qué momento estamos. Así, se plantea la situación de las mujeres en diferentes esferas: en el mundo educativo y de la docencia, en el mundo del trabajo y en los medios de comunicación. Por otro lado, se recogen los principios y asunciones básicas de una educación para la igualdad desde la diferencia. Concluye el artículo con una serie de retos que tiene pendiente la educación para la ciudadanía paritaria en este milenio.
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Cet article aborde les grandes questions qui se posent aujourd’hui dans le cadre de l’éducation mixte. On y trouve l’analyse d’une double dichotomie concernant les individus et portant sur les oppositions entre sphère publique et sphère privée d’une part, et égalité et différence entre les sexes de l’autre. Ces oppositions renvoient à une différenciation des rôles sexuels où le domaine public, la politique et la citoyenneté sont attribués à l’homme alors que la femme est reléguée au domaine du privé, du quotidien et de la famille. L’article apporte des éléments permettant de se faire une idée de l’évolution de la situation aujourd’hui ainsi que de la place actuelle des femmes dans des secteurs comme l’éducation et l’enseignement, le monde du travail et les médias. Les auteurs reprennent également les principes et les règles de base de l’éducation pour l’égalité dans le respect de la différence. Enfin l’article conclut par une série de points qui sont autant de futurs défis pour l’éducation paritaire.This article presents the key questions that education seeks to address today for joint citizenship. It analyses two basic dichotomies in this field: “public arena/private arena” and “equality/difference”. These dichotomies have been constructed on the sexual differentiation between men and women, in such a way that the public sphere and those of politics and citizenship have been appropriated by men, while women have been relegated to the private sphere and those of everyday life and the family. Evidence is presented that highlights the times we are living. Thus, the situation of women in different spheres is analysed: in the world of education and teaching, in the workplace and in the mass media. The article also presents the basic principles and assumptions of an education for equality based on difference. The article concludes with a series of challenges that education for joint citizenship must face in this new millennium.En este artículo se presentan los interrogantes clave que hoy día plantea la educación para la ciudadanía paritaria. Se analizan dos dicotomías básicas en este campo: “ámbito público/ámbito privado” e “igualdad/diferencia”. Estas dicotomías se han construido sobre la diferenciación sexual entre hombre y mujer. De tal forma que la esfera de lo público, de la política, de la ciudadanía, se le ha adjudicado al hombre, mientras que la mujer ha quedado relegada al ámbito de lo privado, de lo cotidiano, de la familia. Se aportan evidencias que ponen de manifiesto en qué momento estamos. Así, se plantea la situación de las mujeres en diferentes esferas: en el mundo educativo y de la docencia, en el mundo del trabajo y en los medios de comunicación. Por otro lado, se recogen los principios y asunciones básicas de una educación para la igualdad desde la diferencia. Concluye el artículo con una serie de retos que tiene pendiente la educación para la ciudadanía paritaria en este milenio
