Nadal Farreras, Josep M.

Revistes Catalanes amb Accés Obert

DOSSIER 
L 'UNIVERSITÉ 
DE GIRONA 
AU PREMIER PLAN, ANClENNE ÉGLlSE DE SANT DOMENEC, 
GRAND AMPHITÉÁTRE DE L'UDG. 
L'UNIVERSITÉ DE GIRONA DOIT ETRE UNE UNIVERSITÉ 
RADICALEMENT CATALANE CAR C'EST LA SEULE MANIERE 
POUR ELLE DE PO UVOIR S'INTÉGRER A LA SOCIÉTÉ. 
J O S E P M. N A O A l FA R R E R A S P R É S I D E N T D EL A C O M M I S S I ON A D M I N 1ST R A T I V E DE L' U N I V E R S I T É D E G I R O N A 
G e 12 décembre 1991, le Porle-ment de Cotologne a opprouvé la Loi 35/91 concernont la créo-
tion de l'Université de Girono . Ce fut un 
jour d'ollégresse pour tous ceux d'entre 
nous qui ovions lutté pour une université 
indépendonte et pour tous les Gironois 
qui considerent leur la voix outonome 
d 'une institution comme celle-Ia, née 
ovec la volonté de servir et qui souhoi-
te, tout comme le souhoitoient les jurés 
de Girono en 1484, qu'elle opporte 
bienfoit et utilité a cette vil le . 
Ce fut le point culminont de nombreux 
efforts effectués depuis la fin des on-
nées soixonte (date de la créotion de 
l'École universitoire de génie technique 
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d 'ogriculture et du College universitoire 
de Girono) qui sont, tout comme d'oil -
leurs l'Université octuelle, les fruits de 
l'Étude générole fondée par Alphonse 
le Mognonime en 1446. La vie universi-
toire gironoise a foit foce postérieure-
ment oux obstocles et oux renouveoux 
que I'on soit dons I'histoire du poys. Je 
serai bref : en 1717, Philippe V ordonne 
so fermeture; en 1869, l'Université libre 
de Girono est instourée; ou début du 
siecle, débutent les cours a l'École nor-
mole; et de nos jours, comme nous 
I'ovons dit ci-dessus, nolt la volonté 
contemporoine de consolider les études 
universitoires (dépendont jusqu 'olors de 
l'Université polytechnique de Coto-
CATAl Ó NI A 
logne et de l 'Université outonome de 
Borcelone) a Girono . 
La nouvelle Université est née sur la 
base de trois troditions différentes: la 
trodition humoniste, la trodition techni-
que et la trodition scientifique, Cela ex-
plique les cinq focultés dont elle dispo-
se octuellement: la Faculté des Lettres, 
ovec les études de philosophie, de phi-
lologie cotolone, de philologie hisponi-
que, de géogrophie, d'histoire et d ' his-
toire de I'ort; la Faculté des Sciences 
juridico-économiques, avec les études 
de droit et de sciences de I'entreprise; 
la Faculté des Sciences expérimentoles 
et de la Sonté, ovec les études de bio-
logie, de chimie, d'ossistonce médicole 
DOSSIER 
BÁTlMENT DE LES ALIGUES, RECTORAT DE L'UDG. 
et de sciences de l' environnement; la 
Faculté des Sciences de l'Éducation, 
avec les études d 'enseignement, de 
philosophie, de pédagogie et d 'éduca-
tion sociale; et l'École polytechnique su-
périeure, avec les études d 'architecture 
technique, de génie industriel, de génie 
technique en électronique industrielle, 
d'exploitations d'agriculture et d'éleva-
ge, de génie technique en industries 
agricoles et alimentaires, en informati-
que de gestion, en informatique de 
systemes, en mécanique, en chimie in-
dustrielle, et la maí'trise en génie du 
dessin industriel . 
En marge des activités strictement édu-
catives, on peut a partir des Instituts de 
recherche et des travaux scientifiques 
des professeurs développer des taches 
d ' investigation, un des piliers fonda-
mentaux de I'université. Citons les insti-
tuts suivants : l'lnstitut des Sciences de 
l'Éducation, l ' lnstitut de la Langue et de 
la Culture catalanes, l'lnstitut d'Écologie 
aquatique, l'lnstitut de Chimie computa-
tionnelle et la Chaire Ferrater Mora de 
Pensée contemporaine. Dans le cadre 
des cours d 'été organisés choque an-
née par l'Université, ou sous la forme 
de sessions au cours de I'année acadé-
mique, ces centres organisent diverses 
activités comme par exemple le Con-
gres de Chimie computationnelle, le 
Congres d 'Histoire de la Langue et les 
Séminaires de penseurs invités a la 
Chaire, parmi lesquels on peut citer 
Noam Chomsky, Adam Schaff, W . Qui-
ne, P. Ricoeur, le pere Miquel Batllori, 
etc. 
Dans la perspective que nous avons vue 
jusqu'ici , il faut que nous soyons tous 
convaincus que la " périphérie " est réel-
lement une alternative au systeme uni-
versitaire traditionnel. Nous ne préten-
dons pos remettre en question les gran-
des universités consol idées, mais nous 
nous sentons obligés de proclamer que 
les nouvelles petites universités peuvent 
et doivent devenir -et d'ailleurs elles le 
sont déja dans de nombreux aspects-
de grandes universités . Cela pour deux 
raisons : d'une part, parce qu'elles sont 
jeunes et doivent donc baser leur force 
sur la créativité et I' imagination, déliv-
rées de I'inertie bureaucratique que 
comportent en général histoire et gran-
deur; d'autre part, parce qu'elles sont 
petites et qu'elles constituent donc un 
champ spécialement commode pour la 
coexistence et I' échange intellectuel. 
L'Université de Girona doit donc etre 
une grande université. Elle devra pour 
cela etre obligatoirement intégrée dans 
le tissu social qui I'alimente (la réhabili-
tation de batiments dans le vieux quar-
tier de Girona, la collaboration avec 
d 'autres organismes de la ville , la vitali-
té de la vie universitaire I' attestentl, 
CATA l ONIA 
mais elle devra aussi lutter contre I'es-
prit de province et etre ouverte a toutes 
les personnes et a toutes les idées. 
C'est-a-dire etre universelle. Elle ne 
doit donc pos tomber non plus dans le 
piege de croire qu'on peut conquérir le 
monde en cessant d 'etre ce qu'on esto 
Notre université doit etre une université 
rad icalement catalane parce que c'est 
la seu le maniere pour elle de s'intégrer 
dans la société . 
L'université est un service public et ce 
fait nous oblige a considérer I'intéret 
collectif comme une priorité absolue . Vu 
sous cet angle, I'éducation et la recher-
che doivent toutes deux etre les axes 
de base de la nouvelle Université . J'ai-
merais que l'UdG se distingue pour so 
lutte contre le déséquilibre actuel exis-
tant entre les stimulants de I'activité de 
la recherche et les faíbles motivatíons 
qui favorisent I'amélioration de I'éduca-
tion . Porvenir a un équilibre entre les 
deux sera profitable pour tous. Elle 
devra également etre une université qui 
veille au progres intellectuel et humain 
de ses membres. Dans un monde OU le 
gain financier est tres souvent la seule 
référence possible, un pari pour une 
formation radicale , technique et huma-
niste, au bénéfice exclusif de l ' etre hu-
main , est un défi que nous gevons tous 
ensemble essayer de relever avec suc-
ces. e 
11 


L'Université de Girona

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