Casanovas Catalá, Montserrat

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Sintagma 8: 5763. ISSN: 02149141
c© 1996 Universitat de Lleida. Imprès a Catalunya.
EL CONTACTO LINGÜÍSTICO EN LLEIDA: ALGUNAS
CONSECUENCIAS EN EL LÉXICO ESPAÑOL DE LOS
CATALANOHABLANTES
MONTSE CASANOVAS CATALÀ
Universitat de Lleida
Resum. El contacte lingüístic a Lleida: algunes conseqüències en el lèxic
castellà dels catalanoparlants . L'objectiu d'aquest article és el d'examinar les
característiques lèxiques del castellà parlat pels catalanoparlants a partir de les
ocurrències recollides en la ciutat de Lleida. Cal tenir en compte que els trets que
deﬁneixen els ítems lèxics que hi analitzem estan determinats per les condicions
sociolingüístiques de les dues llengües en contacte. La transferència contínua que
es produeix entre els dos sistemes lingüístics fa que el lèxic emprat sigui també
peculiar i estigui restringit als territoris de parla catalana.
Paraules clau: lexicologia, llengües en contacte, català, castellà
Abstract. Linguistic contact in Lleida: Some consequences for the Span-
ish lexicon of Catalan speakers . The aim of this article is to examine the lexical
features of Spanish spoken by Catalan speakers, based on words registered in Lleida.
The special characteristics observed are determined by the sociolinguistic features
of two languages in contact and this explains why the lexical items found are speciﬁc
to the area and unknown in exclusively Spanish speaking regions.
Key words: lexicology, languages in contact, Catalan, Spanish
1 Introducción
Este artículo que se enmarca en la investigación Aproximación variacional
y etnolingüística a los diccionarios contemporáneos de la lengua española , lle-
vada a cabo desde el Departamento de Filología Hispánica de la Universidad
de Lleida y subvencionada por la DGCYT (proyecto PS940210) se propone
abordar algunos rasgos propios del léxico de los catalanohablantes residentes
en la ciudad de Lleida.
58 Montse Casanovas Català
Las ocurrencias que citaremos aquí han sido recogidas en la misma ciu-
dad, a partir de la observación directa y continuada de catalanohablantes de
distinto sexo, generación y nivel socioeconómico. Dichas ocurrencias forman
parte de un estudio prospectivo en el que, dado su carácter preliminar, no se
han barajado cuotas sociolingüísticas 1. La información reunida se ha contras-
tado con las escasas obras que contienen alguna referencia acerca del tema,
en especial los diccionarios de dudas (cf. bibliografía), en los que se incluyen
ciertas piezas léxicas conﬂictivas, como algunas de las que reseñaremos aquí.
Es indudable que cuando se produce la superposición de dos o más lenguas
en un área geográﬁca determinada, cada uno de los sistemas se ve inﬂuido en
mayor o menor medida por los patrones lingüísticos del otro. Ese contacto
lingüístico es el responsable de que la variedad de español de las zonas de
habla catalana (igual que la de los otros territorios bilingües del Estado es-
pañol) posea unos atributos propios que la deﬁnen desde todas las parcelas
lingüísticas (cf. Casanovas Català, 1995a, 1995b) y que, a la vez, la distinguen
de los otros territorios dialectales. Esos rasgos vienen condicionados por las
peculiaridades sociolingüísticas de la comunidad de habla, en la que catalán
y español conviven en una situación diglósica de contacto (y, por tanto, de
inﬂuencia) permanente.
Hemos de tener en cuenta que, como ya señalaba hace unas décadas Ba-
dia Margarit (1964: 145), los individuos de lengua materna catalana aplican
sobre el español (aprendido con posterioridad y en circunstancias muy distin-
tas a la lengua materna) los patrones de su propia lengua 2. Así, el castellano
resultante es aquel que pasa por el tamiz del idioma autóctono y que, por tan-
to, absorbe elementos de un sistema lingüístico distinto. Ello se ve reﬂejado,
como decíamos, en todos los niveles de la lengua.
2 El léxico
2.1 Características generales
Por lo que se reﬁere al léxico, podemos señalar dos tipos de elementos que
son fruto de la inﬂuencia lingüística del catalán. En primer lugar, se detectan
palabras o estructuras que ha pasado de la lengua autóctona al castellano
1Esperamos poder completar las informaciones que aquí ofrecemos en breve mediante
el análisis de un corpus lingüístico más completo, con muestras de habla de la ciudad que
sí van a ser estratiﬁcadas.
2La evidente importancia de los patrones del idioma materno en los fenómenos de
contacto de lenguas se ha puesto de relieve en la mayor parte de los autores que se han
dedicado al tema, desde Weinreich (1957) hasta Romaine (1994).
El contacto lingüístico en Lleida 59
(con o sin modiﬁcación fonética) y que se usan en esa última lengua con el
mismo signiﬁcado que tenían en la primera, como en el caso de caldre o de
enchegar, que comentaremos más adelante. La importación de estos vocablos
se debe a su sincretismo y a su complejidad semántica, características que
no se encuentran en las soluciones propuestas por la lengua española, en la
que, generalmente, ese mismo contenido se expresa a través de una perífrasis.
Por ello, el hablante, que conoce las soluciones de los dos idiomas, preﬁere
emplear la de su lengua materna, que es la que resulta lingüísticamente más
rentable.
Por otra parte, existen abundantes términos que pertenecen al sistema
léxico español pero que en la zona se utilizan de manera peculiar (en un
buen número de ocasiones agramaticalmente) por la interferencia con voca-
blos catalanes. El más signiﬁcativo en ese sentido es el verbo hacer, del cual
nos encargaremos en el siguiente apartado. En estas ocasiones, se amplía el
signiﬁcado primigenio de la voz española con acepciones que posee su corres-
pondiente catalán, y que no son posibles en la primera lengua ni siquiera en
el nivel popular.
Ésta es la división que vamos a mantener en este artículo. Intentaremos
reunir así las piezas léxicas más idiosincráticas del léxico de los catalanoha-
blantes. Por razones de espacio nos ocuparemos sólo del paradigma verbal y de
algunas locuciones anómalas obtenidas por el calco directo de expresiones ca-
talanas, dejando el ámbito nominal para otra ocasión. Bástenos destacar que
en éste se producen fenómenos ciertamente destacables, como las reducciones
de los pares españoles morro/hocico, vidrios/cristales o costilla/chuleta, uti-
lizándose sólo las primeras palabras, por su semejanza con el vocablo catalán
correspondiente (morro, vidres y costella, respectivamente), que engloba los
dos signiﬁcados españoles (cf. Payrató, 1985: 87), y pudiéndose oír frases del
tipo `Cómete esta costilla' o `Mi perro se hizo daño en el morro', por ejemplo.
2.2 Ocurrencias recogidas
Ante la imposibilidad actual de poder ofrecer un corpus léxico extenso y dado
el carácter prospectivo del estudio que aquí ofrecemos, reseñaremos, única-
mente, los elementos de cuya existencia tenemos amplia constancia y sólo
expondremos las voces más representativas que gozan de una implantación
social lo suﬁcientemente signiﬁcativa como para juzgarlas propias de la zona
de habla catalana.
En el primer grupo (importación léxica), hemos documentado los ver-
bos caldre, chafardear, enchegar, girarse y plegar. Evidentemente, ninguno
60 Montse Casanovas Català
de ellos se incluye en los diccionarios del español, puesto que son palabras
calcadas de la lengua catalana y sólo como tales se incluyen en los diccionarios
especializados mencionados más arriba.
Por lo que se reﬁere al verbo reseñado inicialmente, hemos de decir que
proviene del impersonal catalán caldre (seguido de un inﬁnitivo o de una frase
completiva en subjuntivo: No cal anar-hi, No cal que vinguis ), que es equi-
valente a ser necesario o a hacer falta. En el castellano con interferencias del
catalán puede oírse esta perífrasis, con los mismos regímenes verbales que su
correspondiente catalán y usada con mayor asiduidad en sentido negativo,
como en No cale que vengas o No calía comprarlo en lugar de los correctos
No es necesario/No hace falta que vengas o No era necesario/No hacía fal-
ta comprarlo. Como puede observarse en los ejemplos, el verbo foráneo se
adapta totalmente al sistema de conjugación verbal española. Ésta es una de
las cualidades más relevantes de ese tipo de incorporaciones léxicas: por una
parte, se ajustan fonéticamente a los parámetros fonéticos del español y, por
otro lado, una vez producida esa adaptación, esas palabras quedan incorpo-
radas totalmente al sistema ﬂexivo de ese idioma. Su mantenimiento puede
deberse a la condensación semántica que comporta la perífrasis constituida
por caldre, que no se transmite en su integridad a las construcciones parejas,
sobre todo, por su mayor longitud. Por ello, al no disponer de un término
en castellano que equivalga comunicativamente a caldre se adopta la solución
más cómoda, que es tomar la secuencia que ya se conoce.
Un fenómeno similar sucede con el verbo enchegar, adaptado del engegar
catalán, que se utiliza en español con el mismo signiﬁcado que en la lengua
autóctona (poner en marcha el motor de un coche o una máquina), porque la
solución que propone aquella lengua es, como se ve, más compleja. Por ello,
de nuevo, el hablante, que conoce ambas posibilidades, escoge la ocurrencia
más productiva.
Parecida es también la situación de plegar, verbo procedente de su ho-
mónimo catalán plegar y aplicado igualmente en el mismo sentido que éste
(salir del trabajo), término que ofrece, como los anteriores una posibilibidad
de síntesis inexistente en la opciones proporcionadas por el español.
El caso de los otros dos vocablos ( chafardear y girarse) es radicalmente
distinto, puesto que ocupan el lugar de un verbo (y no de un sintagma).
En esta ocasión la introducción de la voz catalana es producto directo de
la peculiar relación que la población catalanohablante posee con el español
coloquial, sobre todo en zonas como la nuestra, en las que la presencia de
inmigrantes no es muy alta (cf. Strubell Trueta, 1981). Pensemos que buena
parte de los habitantes de lengua materna catalana sólo está en contacto con
El contacto lingüístico en Lleida 61
el español estándar difundido por los medios de comunicación y, por tanto,
no tiene noticia de ciertas piezas léxicas (como las que aquí están en cuestión)
relacionadas, de un modo u otro con el coloquio).
De este modo, el verbo chafardear procede del catalán xafardejar y se
emplea en lugar de chismorrear o curiosear, poco conocidos en la zona. Más
evidente es el caso de girarse (del catalán girar-se), que se utiliza con el
signiﬁcado de volver la cabeza o la mirada hacia alguien o algo, siendo el
correcto volverse desconocido en esa acepción.
En el segundo bloque (modiﬁcación léxica) hemos anotado los siguientes
palabras: cerrar/abrir, costar, estarse, hacer, tirar, traer/llevar , y venir.
En cuanto a la primera díada, se recogen en el área oraciones del tipo
Ahora vengo por Ahora voy, ya que en catalán, como en inglés, el verbo venir
incluye el ámbito de la primera y segunda personas, cosa que no ocurre en
español. Por su parte, ir se utiliza también en la construcción perifrástica ir
haciendo (calco de la catalana anar fent) que ocupa el lugar de la normativa
ir tirando.
En el caso de traer/llevar el problema se origina, de nuevo, por una subdis-
tinción semántica provocada por el sistema catalán, dado que en esa lengua
se maneja únicamente portar, que engloba el signiﬁcado de los dos verbos
españoles. Apreciamos aquí cómo el hablante sigue las pautas comunicativas
de su lengua materna y produce, por tanto, oraciones anómalas en español,
como Llévame el libro.
También se conocen ocurrencias irregulares de costar, que amplía su con-
tenido y se usa en el sentido de tardar tiempo , acepción que en español no
incluyen ni el Diccionario de la Academia (1992) ni el de Moliner (1966), co-
mo en Me cuesta media hora llegar a casa por Tardo media hora en llegar a
casa. La nueva acepción se toma del verbo catalán que efectivamente permite
el uso de la palabra en este sentido.
Casos similares son los del verbo tirar o del par abrir/cerrar , el primero
documentado en estructuras como Tirar la basura por Echar/Sacar la basura ,
o Tirar una carta por Echar una carta. Del mismo modo, abrir/cerrar se
utilizan en lugar de apagar/encender al referirse a los instrumentos eléctricos,
como la luz o el televisor, sentido que, aunque no es incorrecto en español sí
es poco habitual.
El verbo hacer es el que presenta un abanico más amplio de usos anómalos
debido al amplio espectro de complementos que pueden acompañar al vocablo
en ambas lenguas. Hemos podido documentar los siguientes:
62 Montse Casanovas Català
hacer bondad por portarse bien
hacer buena/mala cara por poner/tener buena cara
hacer buen/mal olor por oler bien/mal
hacer cara de por poner/tener cara de
hacer el efecto por tener la sensación de (que), dar la impresión de (que) o parecer
hacer la `traveta' por poner la zancadilla
hacer tarde por llegar tarde
hacer una siesta por echar/echarse
hacer un café por tomar un café
hacer (un programa) en la tele por echar/poner
hacer vacaciones por tomar vacaciones3
Todos ellos derivan de la extensión de las acepciones del catalán fer al
español hacer, que no puede expresar los mismos contenidos y que, como
vemos a través de los equivalentes propuestos, debe sustituirse por otra forma
verbal que especiﬁque la naturaleza de la acción realizada.
Asimismo, se recoge otro empleo anómalo de ese verbo en su versión
pronominal. En catalán, fer-se (pronominal de fer) acompañado de un com-
plemento pronominal apostrofado sin equivalente en español, signiﬁca preo-
cuparse en exceso (quizás con un signiﬁcado similar a hacerse mala sangre) y
se producen frases del tipo No te'n facis tant; tot s'arreglarà (No te preocu-
pes tanto; todo se arreglará ). En consecuencia, el español de la zona registra
sus traducciones literales, como en No tienes que hacerte tanto de las cosas .
Vemos aquí, nuevamente, que el déﬁcit de recursos coloquiales del catala-
nohablante cuando se comunica en español es el causante de que recurra a la
posibilidad que le ofrece la lengua materna, que es su vehículo de comunica-
ción oral habitual.
Otro ejemplo de este tipo de ocurrencias se encuentra en el pronominal
estarse. Éste, acompañado de la preposición de y un inﬁnitivo, signiﬁca en
catalán abstenerse de, como en Puc estar-me de fumar (Puedo abstenerme
de fumar), uso que se extiende al español en frases producto de una nueva
traducción literal, como Puedo estarme de fumar .
3 Conclusiones
A partir de ciertos elementos léxicos registrados en una zona bilingüe catalán-
castellano hemos querido poner de relieve que ese contacto permanente en
el que se ven inmersos los dos idiomas que coexisten determina, de manera
importante, el sistema lingüístico que emplean en su interacción comunicativa
tanto los catalanohablantes como los hispanohablantes.
En ese sentido nos hemos ocupado, en esta ocasión, del léxico y hemos
pretendido, mediante el análisis de algunas de las secuencias recogidas em-
El contacto lingüístico en Lleida 63
píricamente en el territorio estudiado, examinar algunos de los factores que
tienen un peso especíﬁco en la interferencia léxica.
El ﬁn último de este modesto artículo es, por una parte, caracterizar
la variedad de español hablado en las zonas de lengua catalana, cuestión
un tanto abandonada por la dialectología peninsular y, por otra, iniciar la
descripción de la situación lingüística de la ciudad de Lleida, una de las
grandes desconocidas tanto desde el estudio del español como del catalán.
Referencias
[1] Badia Margarit, A. M. (1964). Llengua i identitat als països catalans .
Barcelona: Edicions 62.
[2] Casanovas Català, M. (1995a). La interferencia fonética en el español de
Lleida: algunos apuntes para su estudio. Sintagma 7 : 5359.
[3] Casanovas Català, M. (1995b). Consecuencias de la interferencia lingüística
en la morfosintaxis del español hablado en Lleida. Verba 7 : en prensa.
[4] Diccionari de la Llengua Catalana . (1994). Diccionari de la Llengua
Catalana. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
[5] Martínez de Sousa, J. (1996). Diccionario de usos y dudas del español
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[6] Moliner, M. (1966). Diccionario de Uso del Español . Madrid: Gredos.
Consultamos la reimpresión de 1988.
[7] Payrató, L. (1985). La interferència lingüística . Barcelona: Curial.
[8] Real Academia de la Lengua Española . (199221). Diccionario de la
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[9] Romaine, S. (1994). Language in Society. An Introduction to Sociolinguistics .
Oxford, New York: Oxford University Press.
[10] Seco, M. (19869). Diccionario de dudas y diﬁcultades de la lengua española .
Madrid: Espasa Calpe.
[11] Strubell Trueta, M. (1981). Llengua i població a Catalunya . Barcelona:
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[12] Weinreich, U. (1957). Languages in Contact. Findings and Problems . The
Hague: Mouton, 1968.


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