Internet-based resources were applied in a psychopathologycourse. The results were positive: students that used the resources obtained better scores than those that did not. Flexibility and the potential for interaction were the principal advantages noted by students.En la experiencia que aquí se expone se ha utilizado una serie de recursos complementarios para la docencia de la asignatura Psicologia patológica a través de Internet. Este estudio coincide con la mayoria de los publicados sobre el tema al encontrar efectos claramente positivos de la incorporación de recursos de aprendizaje asistido por ordenador a través de Internet como estrategia didúctica en la educación superior. Los resultados obtenidos muestran que existen diferencias significativas entre las calificaciones de los alumnos que han utilizado los recursos a través de Internet y quienes no lo han hecho, obteniendo aquellos rnejores puntuaciones que éstos. Los alumnos reconocen como ventajas de este sistema de docencia su flexibilidad espacial y temporal, usí como las posibilidades de interacción que conlleva
