En aquest article, s'analitza el lèxic emprat en diversos documents referents a l'educació
a Catalunya durant el segle XX. A partir d'aquesta anàlisi, elaborem un quadre
comparatiu que reflecteix la presència de les paraules i la seva freqüència d'ús durant les
diferents etapes en què hem dividit l'esmentat segle. Prèviament, duem a terme una breu
introducció històrica per tal de donar informació sobre el context polític, social i educatiu
de l'època. Posteriorment, realitzem un comentari sobre l'ús d'algunes paraules en els
documents analitzats, tot destacant-ne la notable disminució de mots com ara voluntat,
esforç, deure, alegria, esperit, disciplina, etc., així com l'aparició de nous termes com ara
estratègia, flexibilitat, globalització, innovació, adequació, interculturalitat... En general,
creiem que la recerca que hem dut a terme mostra el fet que, en els últims compassos del
segle passat, sembla haver-se descuidat el treball d'aspectes com ara la voluntat i l'esforç,
encaminats a aconseguir la maduresa interior de la persona.This article analyses the vocabulary used in different documents on education in
Catalonia during the 20th Century. This analysis is used to draw up a comparative chart
that reflects the presence of the words and their frequency of use during the different
stages into which we have divided the aforementioned century. First of all a brief historical
introduction is provided to give information on the political, social and educational
context of the epoch. Subsequently, the use of some words in the documents analysed is commented, drawing attention to the major reduction in words such as: will, effort, duty,
happiness, spirit, discipline... as well as the appearance of new terms such as: strategy, flexibility,
globalisation, innovation, suitability, interculturality... In general, we believe that
the research we have carried out at the end of the last century seems to have neglected
the work of aspects such as will and effort geared towards achieving the inner maturity
of people
