Arumí Ribas, Marta

Revistes Catalanes amb Accés Obert

Il y a une voix qui m’appelle dans les
ténèbres claires
Venant de l’au-delà.
La segona versió —¿definitiva?— diu
així:
Doux ange de la mort, s’il faut que tu
viennes,
Que ce soit maintenant.
Maintenant, je suis sans crainte de ton
baiser glacial.
Et une voix m’appelle dans les ténèbres
claires,
Elle vient de l’au-delà.
Francisco Lafarga
Universitat de Barcelona
Facultat de Filologia Francesa
292 Quaderns. Revista de Traducció 18, 2011 Ressenyes
UGARTE BALLESTER, Xus
La pràctica de la interpretació anglès-català
Vic: Eumo Editorial, 2010. 174 p.
El llibre La pràctica de la interpretació
anglès-català, de Xus Ugarte i Ballester,
publicat a Eumo Editorial, suposa un pas
important en l’ampliació de l’oferta de lli-
bres universitaris de suport a l’ensenyament
i a l’aprenentatge de la interpretació, en mol-
tes de les seves modalitats. És aquest un
camp, el de la traducció i interpretació, on
són necessaris esforços com el de l’autora,
a fi de sistematitzar i homogeneïtzar els prin-
cipis didàctics de la disciplina, atès que
moltes publicacions relacionades amb
la didàctica es troben dispersades en revistes
de l’especialitat.
Cal subratllar que es tracta d’un llibre
enfocat a la pràctica, adreçat al professorat i
a l’alumnat d’interpretació, de grau o de
màster. Tal com diu Jesús Baigorri en el prò-
leg, «Xus Ugarte no ha volgut fer un manual
de la teoria de la interpretació, sinó de l’a-
prenentatge pràctic». Tanmateix, en la pri-
mera part del llibre podem trobar una bona
contextualització de la disciplina en el seu
marc històric, un desglossament exhaustiu
de les modalitats i un estat de la qüestió dels
principals corrents teòrics. D’aquesta pri-
mera part cal destacar també l’opció de l’au-
tora per aprofundir en una de les modalitats
amb més presència en els últims temps, i
sobre la qual falta material bibliogràfic de
referència: la interpretació per als serveis
públics. L’autora fa una revisió de la pràc-
tica actual de la interpretació per als serveis
públics a Catalunya, tracta a bastament el
cas de la interpretació judicial i descriu noves
pràctiques d’interpretació, com ara la video-
conferència o la interpretació telefònica.
Un dels encerts importants d’aquest tre-
ball és, sens dubte, la gran varietat d’activi-
tats que presenta en la segona i tercera part
del llibre. En la segona part, l’autora es con-
centra en el disseny d’activitats preinterpre-
tatives, és a dir, aquelles activitats que han
d’ajudar a desenvolupar les destreses bàsi-
ques inicials que ha de dominar qualsevol
persona que es vulgui dedicar a la comuni-
cació lingüística. En aquest sentit, l’estu-
diant adquirirà les estratègies necessàries
per expressar-se en públic de manera ade-
quada i fluïda, tenint cura de la comunica-
ció no verbal i amb correcció lèxica i
morfosintàctica. Tot seguit, serà capaç de
practicar la multiplicitat de tasques que cal
dominar d’una manera conjunta per fer un
bon exercici d’interpretació: escoltar i ano-
tar, llegir i parlar, escoltar i parlar. També
adquirirà l’hàbit de l’autoescolta i de l’auto-
correcció, i prendrà consciència de l’adqui-
sició d’estratègies. Un altre dels objectius
de les activitats preinterpretatives és fer que
l’alumne adquireixi l’agilitat necessària de
canvi constant de codi lingüístic i desenvo-
lupi les capacitats de concentració i d’aten-
ció imprescindibles. En aquesta segona part
l’estudiant exercitarà també la seva capaci-
tat de memòria a partir d’activitats mnemo-
tècniques. Destaquem que l’autora clou
aquesta part del llibre amb interessants exer-
cicis de sigles, de xifres, de noms propis i
de terminologia dels discursos protocol·laris
i dels procediments de les institucions inter-
nacionals.
La tercera part està dedicada a les acti-
vitats interpretatives pròpiament dites, cen-
trades en les modalitats d’enllaç, traducció a
la vista, interpretació consecutiva i interpre-
tació simultània. Pel que fa a l’enllaç, con-
templa un gran ventall d’entorns com ara,
entre altres, el judicial, el mèdic, el comer-
cial i el turístic.
Pel que fa a les llengües de partida i
d’arribada, el llibre se centra en l’anglès i el
català respectivament. Cal que ens felicitem,
doncs, perquè es tracta del primer manual
pràctic per a la formació d’intèrprets cap a
la llengua catalana. Cal subratllar que tant
la progressió d’exercicis preinterpretatius
com les activitats intralingüístiques poden
servir de marc per a la docència a partir d’al-
tres llengües estrangeres. En la mateixa línia,
les activitats en llengua anglesa són també
aplicables a les classes on la llengua d’arri-
bada sigui el castellà.
El llibre inclou un DVD amb material
complementari, que integra des dels exerci-
cis preinterpretatius fins als discursos que
seran la base de les activitats interpretati-
ves. L’avantatge de disposar d’aquest mate-
rial rau en el fet que els exercicis són
manipulables i adaptables a diferents esta-
dis d’aprenentatge i que disposar dels
àudios permet repetir en més d’una ocasió
una mateixa pràctica, un element clau per a
la consolidació de les tècniques d’interpre-
tació.
Tots aquests materials poden servir en
gran mesura per a fomentar l’autoaprenentat-
ge guiat de l’estudiant. En aquest sentit, el
llibre s’adequa al nou context de l’Espai
Europeu d’Ensenyament Superior, en el qual
cal preveure noves vies per a potenciar un
ensenyament-aprenentatge més centrat en
l’estudiant. El llibre preveu, a la vegada,
l’autoavaluació per part dels alumnes, cosa
que manifesta la voluntat que el material
recollit pugui servir com a base per al tre-
ball autònom de l’estudiant. Sí que voldríem
fer notar que l’autora només aporta un model
per a l’autoavaluació, d’entre l’extensa
gamma dels existents en la disciplina. I que
no amplia prou, amb la inclusió d’instru-
ments avaluatius útils per a l’estudiant, el
tema de l’avaluació de l’aprenentatge de la
interpretació.
Els qui ens dediquem a la formació d’in-
tèrprets tenim a les mans una obra fresca i
actualitzada, que recull l’experiència didàc-
tica d’algú que fa anys que reflexiona sobre
la formació. Amb aquest llibre, Xus Ugarte
ha reeixit en la tasca no sempre fàcil de sis-
tematitzar les habilitats necessàries que con-
figuren el procés interpretatiu per fer-lo
accessible als estudiants d’avui, que són els
futurs professionals de la llengua.
Marta Arumí Ribas
Universitat Autònoma de Barcelona
Facultat de Traducció i d’Interpretació
Ressenyes Quaderns. Revista de Traducció 18, 2011  293


UGARTE BALLESTER, Xus. La pràctica de la interpretació anglès-català.

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Revistes Catalanes amb Accés Obert