L'Educació pública a Llubí a principi del segle XX: Maria Capó i Joan Vidal = Public education in Llubí (Mallorca) in the early twentieth century: Maria Capó and Joan Vidal
L'objectiu del present treball és oferir al lector una aproximació al panorama educatiu
de Llubí (municipi de la comarca mallorquina del Pla) durant les primeres dècades
del segle xx. Es tracta del període en què culminà el procés d'implantació de l'obligatorietat
de la instrucció primària, que va tenir lloc a l'Estat espanyol a partir del desenvolupament
de la Llei Moyano (1857). A continuació, l'article analitza l'actuació de
la Junta Local de Primer Ensenyament d'aquest poble de la part forana de Mallorca i,
amb les dades que proporcionen els padrons i censos oficials de població, el ritme de
creixement de les taxes d'alfabetització. A més a més, aprofundeix en la intervenció a
Llubí dels mestres del període: Maria Capó i Joan Vidal.El objetivo del presente trabajo es ofrecer al lector una aproximación al panorama
educativo de Llubí (municipio de la comarca mallorquina del Pla) durante las primeras
décadas del siglo xx. Se trata del período en que culminó el proceso de implantación
de la obligatoriedad de la instrucción primaria, que tuvo lugar en el Estado
español a partir del desarrollo de la Ley Moyano (1857). A continuación, el artículo
analiza la actuación de la Junta Local de Primera Enseñanza de este pueblo de la part
forana de Mallorca y, con los datos que proporcionan los padrones y censos oficiales
de población, el ritmo de crecimiento de las tasas de alfabetización. Además, profundiza
en la intervención en Llubí de los maestros de la época: Maria Capó y Joan Vidal.The aim of this article is to provide the reader with an approach to the
educational perspective of Llubí (a municipality of the Majorcan Pla region) during
the first decades of the twentieth century. This is the period in which the process of
implementation of compulsory primary education was completed. It took place in
the Spanish State starting with the development of the Moyano Law (1857). Later
the paper analyses the activity of the Local Board of Primary Education (usually
controlled by certain families) in this village in rural Mallorca. Using the data
obtained in the official population census, the growth of literacy rates is studied. In
addition, it explains the influence of two Llubí teachers, protagonists of that time,
Maria Capó and Joan Vidal, in the two public schools: the one for girls and the one
for boys
