Rippikoulukirjojen seksuaalikasvatuksen ja -opetuksen tavoitteet

Abstract

Tutkitaan Rippikouluoppaan IV sekä Elämä – usko – rukous – Rippikoulusuunnitelman 2001 valossa, kuinka Rippikoulun opettajien oppaissa on hyödynnetty edellä mainittujen linjauksia ja toimintaideoita. Tutkimuksessa tarkastellaan, mitä Rippikouluopas IV sekä Elämä – usko – rukous – Rippikoulusuunnitelma 2001 pitää tärkeänä tavoitteena seksuaalikasvatuksen opetuksessa. Tutkitaan, onko rippikoulun ohjaajan kirjoista löydettävissä sama tavoitesuuntaus, jotka Rippikouluoppaan IV ja Elämä – usko – rukous – Rippikoulusuunnitelma 2001 pitävät sisällään. Rippikouluopas IV nostaa esiin kolme tärkeää asiaa, jotka seksuaalikasvatuksessa erityisesti tulee nostaa esiin. Se opastaa avaamaan käsitteitä, jotta nuori tietää, mitä seksuaalisuutta koskevalla sanalla oikeasti tarkoitetaan. Seksuaalikasvatuksen tulee olla myös foorumi tunteiden käsittelemiselle. Ryhmän tulisi olla turvallinen jokaiselle rippikoululaiselle, jotta jokainen uskaltaisi olla oma itsensä. Kolmantena nostetaan esiin seksuaalisuuden pyhyys. Elämä – usko – rukous – rippikoulusuunnitelma 2001 nostaa esiin kolme koria ja jokaisella oppitunnilla tulisi hyödyntää elämää – uskoa ja rukousta.In this thesis I will study the guidelines of the Confirmation Class Textbook IV (Rippikouluopas IV) and the Confirmation Class Plan 2001, Life - Faith - Prayer (Rippikoulusuunnitelma 2001, Elämä - usko - rukous). I will study if the Confirmation Class Teachers' Handbook emphasizes these guidelines. I will research what the Confirmation Class Textbook IV and the Confirmation Class Plan 2001 consider their main aims in sex education. I will then study if the Teachers' Handbook makes use of the same guiding principles.The Confirmation Class Textbook IV emphasizes three aspects of sex education. Firstly, It points out the importance of analysing concepts as this will help young people to understand the real meaning of vocabulary used in sex education. Secondly, according to the Textbook IV, sex education should be a forum for dealing with emotions. The group should be safe for every con-firmand and encourage them to be themselves. Thirdly, the sacredness of sexuality is empha-sized.The Confirmation Class Plan 2001 emphasizes three different themes. Every Confirmation Class should make use of life, faith and prayer