A investigação reportada no presente trabalho teve como objetivo analisar a inserção das questões ambientais em reportagens produzidas por alunos de um curso de Comunicação Social com habilitação em Jornalismo, buscando compreender as concepções de Educação Ambiental presentes na argumentação utilizada e a influência de tais concepções na definição dos temas abordados. Os resultados demonstraram uma preponderância de representações identificadas como utilitárias e sem abordagens críticas, em consonância com o discurso presente nos grandes veículos de comunicação. Diante disso, os resultados reforçam a necessidade de se trabalhar o comprometimento de profissionais de comunicação com seu papel educativo no contexto atual
