Le Home "Chez Nous" comme modèle d'attention à l'enfance

Abstract

Creat el 1919, el Home Chez Nous és una institució petita, al cantó de Vaud (Suïssa), on s'acollia als nens molt petits que foren separats de les seves famílies per part dels serveis de protecció a la infància del cantó de Vaud. Estava dirigida per tres dones joves que van optar per dedicar-se completament a la missió educativa i, degut a la seva formació a l'Institut Jean-Jacques Rousseau de Ginebra, la seva praxis es trobava influenciada pel corrent de l'Educació Nova. La participació d'Adolphe Ferrière al Home Chez Nous, a partir de 1929, ajudà a donar reconeixement internacional a la institució, degut als molts escrits i a la difusió d'una pel·lícula sobre el Home Chez Nous. No obstant això, aquesta promoció es basà en la ficció, ja què hi havia una diferència significativa entre la realitat d'aquesta institució i els informes que havia fet Ferrière. Això ens planteja la qüestió de com els models de producció en l'educació, poden arribar a una construcció retòrica al servei d'una causa.Created in 1919, the Home Chez Nous began as a small institution in the Swiss canton of Vaud that provided care for young children who had been removed from their family homes by the canton’s child protection agency. It was directed by three women who chose to devote themselves entirely to this educational mission and whose work was greatly influenced by the Progressive Education movement, thanks to their own education at the Jean-Jacques Rousseau Institute in Geneva. The involvement of Adolphe Ferrière in the Home Chez Nous as of 1929 contributed to the international renown of the institution, as Ferrière would present it as a model of an «Active School» through his countless writings and the distribution of a film on the Home Chez Nous itself. Such promotion was nevertheless based on fiction insofar as there was a considerable difference between the reality of this institution and Ferrière’s writings on the subject. This begs the question as to the modes of production of educational models. Could they be anything other than a rhetorical construction to the service of a cause?Creado en 1919, el Home Chez Nous es una institución pequeña, en el cantón de Vaud (Suiza), de acogida de niños muy pequeños que eran separados de sus familias por parte de los servicios de protección a la infancia del cantón de Vaud. Estaba dirigida por tres mujeres jóvenes que optaron por dedicarse completamente a la misión educativa y, debido a su formación en el Instituto Jean-Jacques Rousseau de Ginebra, su praxis se encontraba influenciada por la corriente de la Educación Nueva. La participación de Adolphe Ferrière en el Home Chez Nous, a partir de 1929, ayudó a dar reconocimiento internacional a la institución, debido a los muchos escritos y a la difusión de una película sobre el Home Chez Nous. Sin embargo, esta promoción se basaba en la ficción, ya que había una diferencia significativa entre la realidad de esta institución y los informes que había hecho Ferrière. Ello plantea la cuestión de cómo los modelos de producción en la educación pueden llegar a una construcción retórica al servicio de una causa