Este artigo estabelece articulações entre os Estudos da Linguagem do Circulo de Bakhtin, Sociologia da Ciência e Tecnologia e Estudos Curriculares Culturais visando problematizar como os cursos de graduação nas áreas de Ciências e Engenharias estão respondendo às exigências das reformas educacionais curriculares (Ministério da Educação,1997) que preconizaram a exigência de um perfil profissional mais sintonizado com os desafios políticos, econômicos, culturais e ambientais da realidade brasileira e mundial. Entendemos a construção curricular como um processo de negociação entre diferentes atores, demandando outras formas de se compreender as relações entre Ciência Tecnologia e Sociedade enquanto dimensões inseparáveis a exigir perspectivas inclusivas, participativas e dialógicas na atividade científica e tecnológica
