En aquest treball ens centrem en els usos del patrimoni històric educatiu, catàlegs
comercials de material d'ensenyament i exposicions pedagògiques que difonen
la cultura material de centres docents i dels seus professors com a recurs didàctic en
contextos formatius per propiciar l'adquisició de competències. El patrimoni històric
educatiu aporta un alt potencial instructiu i educatiu, i pot ser una eina pedagògica
en el treball a l'aula per a diferents nivells i modalitats educatius. És un mitjà apropiat
per analitzar les cultures escolars (la del coneixement científic dels experts, la política
institucional i la dels docents); ens informa de la història i l'evolució de les disciplines
escolars i el seu codi disciplinari; és un indicador de processos de canvi, reformes i
innovacions; ens ajuda a conèixer el que foren les pràctiques educatives pretèrites, els
estils d'ensenyament i les metodologies docents a l'aula i ens permet aprofundir en el
coneixement i la interpretació del passat en l'àmbit escolar. Així mateix, permet ser
utilitzat com a estratègia didàctica per a una educació patrimonial que contribueixi a
l'adquisició i el desenvolupament de capacitats que generin el coneixement, la comprensió,
el respecte, la cura i la conservació del patrimoni.In this paper we focus on the uses of historical-educational heritage, commercial
catalogues of teaching materials and pedagogical exhibitions that spread the material
culture of schools and its teachers as a teaching resource in learning contexts to promote
the acquisition of skills. The historical-educational heritage provides a high instructive
and teaching potential, and it can be a useful pedagogical work in the classroom
for different educational levels and modalities. It is an appropriate means to analyse
school cultures (such as that of the scientific knowledge of the experts, the politicalinstitutional
one and that of teachers). It tells us about the history and evolution of
school disciplines and the disciplinary code. It is an indicator of processes of change,
reform and innovation. It helps us to know bygone educational practices, teaching
styles and teaching methods in the classroom, enhancing deeper understanding and
interpretation of the past in schools. As well, it can be used as a teaching strategy for
heritage education that contributes to the acquisition and development of abilities that
generate knowledge, understanding, respect, and care and conservation of heritage.En este trabajo nos centramos en los usos del patrimonio histórico-educativo,
catálogos comerciales de material de enseñanza y exposiciones pedagógicas que difunden
la cultura material de centros docentes y de sus profesores como recurso didáctico
en contextos formativos para propiciar la adquisición de competencias. El patrimonio
histórico-educativo aporta un alto potencial instructivo y educativo, puede ser un útil
pedagógico en el trabajo en el aula para diferentes niveles y modalidades educativas.
Es un medio apropiado para analizar las culturas escolares (la del conocimiento científico
de los expertos, la político-institucional
y la de los docentes); nos informa de la
historia y evolución de las disciplinas escolares y su código disciplinar; es un indicador
de procesos de cambio, reformas e innovaciones; nos ayuda a conocer lo que fueron
las prácticas educativas pretéritas, estilos de enseñanza y metodologías docentes en
el aula, permitiéndonos profundizar en el conocimiento e interpretación del pasado
en el ámbito escolar. Asimismo, permite ser utilizado como estrategia didáctica para
una educación patrimonial que contribuya a la adquisición y desarrollo de capacidades
que generen el conocimiento, comprensión, respeto, cuidado y conservación del
patrimonio
