A educação ambiental tem sido considerada de fundamental importância para superação da crise ambiental contemporânea, esta resultante de um complexo de relações envolvendo o atual modelo econômico, a ciência e a tecnologia. Nessa proposta destaca-se sua dimensão valorativa, essencial para um trabalho mais abrangente. A pesquisa apresentada, desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, analisa neste trabalho as reflexões de um grupo de professores da rede pública de ensino de um estado brasileiro, participantes de um curso de formação continuada sobre a educação ambiental e o trabalho com valores. A análise dos dados coletados através da filmagem dos encontros indica algumas das dificuldades encontradas pelos professores ao lidar com o tema, aspectos que devem ser considerados nos programas de formação docente relativos a essa temática
