Lorenzo, Anxo

Revistes Catalanes amb Accés Obert

Estudis Romànics [Institut d’Estudis Catalans], Vol. 32 (2010), p. 427-551
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Beswick, Jaine (2007): Regional nationalism in Spain: Language use and ethnic identity in gali-
cia. Clevedon: Multilingual Matters, p. 321.
 La lingüista Jaine Beswick (University of Southampton), especialista en variación fonética del 
español y del portugués, desarrolla una revisión crítica de los procesos contemporáneos de revitaliza-
ción de la lengua gallega. Tras un largo período de acercamiento a la realidad sociolingüística de Gali-
cia y de trabajo de campo en la comarca de Santiago de Compostela, Beswick nos presenta una lectura 
sobre la dinámica lingüística y sociolingüística de la Galicia comtemporánea, con una especial atención 
a sus consecuencias en ambos planos de análisis.
 Es por ello por lo que el resultado de su trabajo se nos presenta en forma de obra de referencia para 
conocer las claves de tales procesos, enmarcados por derivas históricas de carácter político, sociodemo-
gráfico y sociolingüístico, que adquirieron una dimensión especialmente relevante a partir de 1980, 
cuando comienza un período, que llega hasta la actualidad, de intervención de los poderes públicos en 
la recuperación del gallego. Por lo tanto, además de buscar un objetivo panorámico y generalista, sin 
duda con la finalidad de que ningún aspecto relevante quede sin comentar o sin hacerse explícito, una 
segunda dimensión de esta obra, no menos significativa, es la que tiene que ver con los resultados del 
trabajo de campo original que ha realizado la autora. Durante un período dilatado de tiempo ha ido 
realizando un trabajo de campo de orientación lingüística (y principalmente fonética), centrándose en 
recoger y establecer las consecuencias lingüísticas del contacto entre el gallego y el castellano, los fe-
nómenos de alternancia de códigos (code-switching) y el debate político-social respecto a la configura-
ción del gallego como lengua. Su objetivo ha sido tanto el de medir la influencia actual del español 
sobre el gallego como el de establecer posibles influencias e interrelaciones entre el proceso de recupe-
ración del gallego y tales cambios lingüísticos detectados en los hablantes de gallego y castellano.
 El volumen, tras una introducción al marco teórico del que se nutre, está organizado en tres partes 
y siete anexos. Con respecto al marco teórico, la autora asume un amplio eclecticismo epistemológico y 
metodológico que la lleva a utilizar diversos conceptos, marcos de trabajo y técnicas de análisis.
 La primera parte («Politics and privilege: Linguistic identity and the role of standardisation in Gali-
cia», 25-94) se divide en tres capítulos, dedicados respectivamente a la relación entre lengua, cultura e 
identidad desde una perspectiva teórica (27-52), a los orígenes y evolución de la historia social del galle-
go (53-74), y a la Galicia contemporánea, con especial atención al proceso de estandarización (75-94).
 La segunda parte («Forms and features: Galician linguistic conventions and characteristics», 95-160), 
también organizada en tres capítulos, presenta una extensa descripción lingüística del gallego y del 
proceso contemporáneo de estandarización. Analiza en los capítulos del 4 al 6 los rasgos principales de 
la lengua gallega desde una perspectiva lingüística, considerando su evolución diacrónica, la situación 
sincrónica y la diferenciación respecto del portugués y del castellano, además de considerar los debates 
sobre tales procesos de formación y de autonomía lingüística. El contenido de esta parte adquiere rele-
vancia teniendo en consideración el debate sobre la ubicación del gallego en el dominio lingüístico 
gallego-portugués y sobre la influencia del castellano en la evolución estructural del gallego, aspectos 
estos que siguen siendo hoy en día materia de debate académico y, en menor medida, de discusión y 
conflictividad social.
 La tercera parte («Prestige and practice: Language and identity in Galicia», 161-252) también se or-
ganiza en tres capítulos independientes –del 7 al 9–, y en ellos se aborda, a partir de los datos que la auto-
ra obtuvo tras su prolongado trabajo de campo en Galicia, la evolución de la formas lingüísticas en un 
contexto sociolingüístico y de intervención lingüística institucional favorable al gallego. El capítulo 9 
(224-252), que cierra el libro, se presenta en forma de reflexión final sobre el futuro de la lengua gallega.
 Cuatro son las líneas de reflexión que la autora va discutiendo a lo largo de la obra, y que permiten 
abrir temas de discusión y, sobre todo, de profundización en la fijación y evolución de la situación so-
ciolingüística contemporánea de Galicia. En primer lugar, considera que la lengua gallega se ha consti-
tuido en una característica intrínseca de la identidad cultural forjada en Galicia, independientemente de 
cuál sea la lengua habitual o de identificación de los hablantes. En segundo lugar, y directamente vin-
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culada con la reflexión anterior, detecta que los individuos elaboran y negocian identidades múltiples, 
que son objeto de cambio y ajuste, de manera que la vinculación entre identidad y lengua en Galicia está 
lejos de ser unívoca. En tercer lugar, establece que las políticas lingüísticas han tenido −y tienen− un 
cierto nivel de impacto sobre las prácticas lingüísticas de los hablantes, y tales prácticas, a su vez, re-
flejan y proyectan determinadas actitudes e ideologías sobre las lenguas. Y, en cuarto lugar, a pesar de 
que detecta una tendencia clara a reafirmar el gallego como lengua autónoma, la relación entre ésta y el 
español y portugués está lejos de ser un asunto totalmente resuelto (y se podría añadir que esa irresolu-
ción es tal tanto en las discusiones académicas como en la percepción social).
 Estas líneas de reflexión, sobre las cuales Beswick asienta su descripción, permiten al lector aden-
trarse en algunas de las claves que ayudan a entender el devenir sociolingüístico del gallego en contac-
to con el castellano. Este fue calificado inicialmente como un ejemplo de situación de diglosia funcio-
nal y, posteriormente, fue analizado en términos de proceso de substitución lingüística del gallego por 
el castellano, proceso lento iniciado en el siglo xix y propiciado por la urbanización, el subdesarrollo 
económico y la ruralización poblacional, entre otros factores relevantes.
 En el contexto de las comunidades bilingües de España, el caso gallego se define en virtud de 
ciertas características que lo hacen diferente del resto. Por un lado, en el País Vasco el proceso de fondo 
del euskera se definía como una situación de language death en la cual se ha llevado a cabo una inter-
vención institucional importante destinada a incrementar el conocimiento y uso del euskera. Y por otro, 
la situación del catalán en Cataluña se entendía como una situación de substitución lingüística avanzada 
propiciada por la fuerte inmigración castellanófona y enmarcada por una intervención institucional de 
alta intensidad. Por su parte, el caso gallego se definía en términos de substitución incipiente en la cual 
se llevaba a cabo una intervención institucional de baja intensidad destinada a prestigiar socialmente la 
lengua gallega, con resultados inciertos o dudosos.
 A este respecto, para entender la evolución de la situación sociolingüística de Galicia conviene 
tener presente que el gallego sobrevivió al franquismo, pero su vitalidad sociolingüística era crítica tras 
ese período. El proceso de substitución social del gallego por el castellano siguió su curso, aunque con 
nuevas variables que empujaban en dirección contraria, favorecedoras de un tímido proceso de ‘norma-
lización lingüística’. Con respecto a las políticas lingüísticas desde la transición, se desarrolló un marco 
glotopolítico favorable en el cual la política y planificación lingüísticas planteadas desde las institucio-
nes públicas podemos calificarlas como de intensidad y densidad baja.
 Con respecto al gallego en tanto que código, el debate sobre la estandarización de la lengua, su 
status entre el castellano y el portugués, y las consecuencias del contacto con el castellano ocupan un 
lugar preferente en el trabajo de Beswick, fiel reflejo de la intensidad y relevancia de las discusiones 
establecidas en Galicia durante estos años, con la acumulación de puntos de vista, datos y reflexiones 
desde posiciones divergentes.
 No podemos dejar de destacar que este tipo de trabajos sirven para individualizar las situaciones 
sociolingüísticas y, muy especialmente, ayudan a comprender las claves individuales de los procesos 
que se están desarrollando en las diversas comunidades bilingües de España. Se ha pasado de conside-
rar que todos los casos eran relativamente semejantes a optar por una visión diferente, mucho más 
realista y fructífera, en la cual las diferencias entre los casos bilingües emergen con fuerza, de manera 
que se desmoronan ciertos enfoques simplistas y, sobre todo, se complejiza el análisis sociolingüístico 
y la propuesta de soluciones desde el paradigma de la política y planificación lingüísticas.
 A pesar de la calidad y cantidad de trabajos que se han difundido en los últimos años, la sociolin-
güística internacional sigue mostrando un relativo desconocimiento de la realidad demolingüística de 
Galicia y del gallego. Y esa afirmación se puede aplicar tanto a la delimitación de la evolución de los 
principales indicadores sociolingüísticos como al análisis de las consecuencias de la implementación de 
políticas lingüísticas y su evaluación crítica. De todo ello se encarga el trabajo de Beswick, y de ahí 
nace gran parte de su valía e interés.
 Así, teniendo en cuenta la escasa difusión en el exterior tanto de los trabajos sociolingüísticos sobre 
Galicia como sobre la política lingüística llevada a cabo, esta obra posee una especial relevancia para el 
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lector que tenga un conocimiento superficial del caso gallego. Este aspecto, que sin duda le da al traba-
jo un especial valor, tiene como contrapartida el tono excesivamente superficial con el que a veces son 
presentados y tratados ciertos temas, debates y situaciones que, desde luego, precisarían de un abordaje 
más detallado, y que los lectores y especialistas con más conocimiento del caso gallego echarán en falta. 
Lo que es innegable es que la amplitud de temas que se abren a través de este volumen hacen de la obra 
de Jaine Beswick una referencia imprescindible en el mercado anglosajón para la divulgación de un 
caso de estudio diferente al resto de los que componen la diversidad lingüística de España.
Anxo Lorenzo
Universidad de Vigo
Boix Fuster, Emili (ed.) (2008): Els futurs del català. un estat de la qüestió i una qüestió d’Es-
tat. Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona.
 Com diu el subtítol de l’obra, Els futurs del català vol ser un estat de la qüestió de la situació 
d’aquesta llengua (que anomenarem «català», «valencià» o «català-valencià» segons convingui) en els 
diferents territoris del seu àmbit lingüístic. Els futurs del català és la versió llibre del curs del mateix 
títol que es va impartir l’any 2008 en el marc dels cursos d’estiu de la Universitat de Barcelona, més 
coneguts com «Els juliols de la UB». Els professors d’aquest curs, ara esdevinguts autors, són tots espe-
cialistes de primera fila. L’article que serveix de pòrtic el signa Emili Boix-Fuster, professor titular del 
Departament de Filologia Catalana de la UB, antic president de l’antic Grup Català de Sociolingüística 
(finalment reconvertit en la Societat Catalana de Sociolingüística) i ànima indiscutible del curs; de Ca-
talunya se n’ocupa Albert Fabà, membre de la SOCS, coautor d’una valuosa enquesta sociolingüística 
de l’any 2000 i expert encarregat d’analitzar les dades sociolingüístiques de l’enquesta Panel de Desi-
gualtats de la Fundació Jaume Bofill (PaD 2001-2002); la Comunitat Valenciana és a càrrec de Miquel 
Àngel Pradilla, professor titular del Departament de Filologia Catalana de la URV, membre de la Secció 
Filològica de l’Institut d’Estudis Catalans i editor en el seu moment d’una obra no gaire diferent d’aques-
ta intitulada La llengua catalana al tombant del mil·lenni (1999); per a les Illes Balears, tenim Joan 
Melià, professor titular del Departament de Filologia Catalana de la UIB i antic director general de Po-
lítica Lingüística del Govern Balear. Els territoris més petits també tenen experts altament qualificats: 
Gentil Puig, professor de la Universitat de Perpinyà, s’ocupa del Departament dels Pirineus Orientals; 
Josep Ballarín, autor de la tesi doctoral La interrelació entre la identitat cultural de la població andor-
rana i els seus usos lingüístics, d’Andorra; Natxo Sorolla, membre del Centre Universitari de Sociolin-
güística i Comunicació de la UB, de la Franja d’Aragó; i Andreu Bosch, professor associat del Departa-
ment de Filologia Catalana de la UB, de l’Alguer. La nòmina es tanca amb Noemí Ubach, membre de la 
SOCS, i Pere Comellas, del Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades de la UB, amb sengles contribuci-
ons més perifèriques.
 La primera cosa que cal dir d’Els futurs del català és que, malgrat el seu títol, no es tracta verita-
blement d’una obra de prospectiva. En consonància amb la primera part del subtítol («un estat de la 
qüestió»), per acostar-se més al que realment és el llibre potser s’hauria hagut de titular Els presents del 
català. O fins i tot El present dels catalans, si s’hagués volgut emfasitzar encara més la realitat tan di-
versa que el català-valencià exhibeix en els diferents territoris del seu àmbit lingüístic. I posats a fer 
suggeriments, la segona part del subtítol («una qüestió d’estat») potser hauria hagut simplement de 
desaparèixer. El joc de paraules és sens dubte engrescador («un estat de la qüestió i una qüestió d’es-
tat»), però no respon a la realitat del llibre: simplement, el català-valencià com a qüestió d’estat (de quin 
o quins estats, en tot cas?) no hi és tractat.
 La segona cosa que es pot dir sobre Els futurs del català és que constitueix una aportació molt me-
ritòria, perfectament entenedora i prou actualitzada sobre aquestes diverses situacions del català-valencià 
en els diferents territoris, encara que arrossegui el llast confessat del seu caràcter militant. (Al pròleg, 
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