Yläkouluun siirtyminen on tavallisesti nuorelle uusi ja jännittävä asia. Murrosiän kynnyksellä oleva nuori on usein epävarma itsestään sekä yksilönä että osana yhteisöä, ja se osaltaan voi vaikeuttaa uuteen kouluympäristöön sulautumista. Ryhmään, kuten koululuokkaan liittyminen on osa ryhmän syntyprosessia eli ryhmäytymistä, jossa epämääräisestä joukosta ihmisiä tulee yksi kokonaisuus. Joskus ryhmäytymisen tukemiseksi joudutaan käyttämään ryhmäyttämistä, joka perustuu erilaisiin toiminnallisiin tehtäviin, kuten tutustumis- ja luottamusharjoituksiin.
Pohjana tutkimukselle on käytetty teoriatietoa nuoren kehityksestä, kouluympäristöstä sekä ryhmän muotoutumisesta. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten tietty luokka oppilaita on ryhmäytynyt yläkoulun ensimmäisen lukuvuoden aikana. Lisäksi tutkimuksessa on selvitetty miten luokkahenki luokassa on muuttunut ja mitä luokkahengen parantamiseksi on tehty. Tutkimuskohteena olivat Iitin yläkoulun erään seitsemännen luokan oppilaat ja heidän luokanvalvojansa. Oppilaat kirjoittivat lukuvuoden aikana kaksi ohjattua kirjoitelmaa ja luokanvalvoja vastasi luokkaa koskeviin kysymyksiin kirjallisesti kaksi kertaa lukuvuoden aikana. Tutkimus oli laadullinen ja kirjoitelmien perusteella laadittiin kuvaus oppilaiden ja luokanvalvojan näkemyksistä ryhmäytymisestä ja luokkahengestä.
Tutkimustulosten mukaan luokassa oli ryhmäydytty jonkin verran jo ensimmäisen lukuvuoden aikana ja että luokkahengessä oli havaittu sekä positiivisia että negatiivisia muutoksia. Sekä oppilaat että luokanvalvoja olivat pyrkineet kuitenkin parantamaan luokkahenkeä omalta osaltaan.It is always a new and amazing thing for a young person to move from primary school to secondary school. The teenager is usually unsure about himself or herself and it can be very hard to try to take place in a new community like in a new school class. Some-times they have to use some special processes to make pupils to become the group members in schools.
The study was qualitative. The purpose of this study was to solve how a certain class of pupils had become to a complete group during the first school year and how the class spirit had changed.
Pupils wrote two essays about their class and the form teacher also answered twice to some questions concerning the class. The results showed that there had been some changes in the group and class spirit during the first school year. They had also tried to make the class spirit better
