Slavin, Pablo Eduardo

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 Iberian Journal of the History of Economic Thought    ISSN: 2386-5768 
Vol. 2, Núm. 2 (2015) 117-119 
Introducción a la Economía Política 
 
Título: Introducción a la Economía Política  
Autor: Rosa Luxemburgo 
Edición: Siglo XXI de España, 1974, 2015 
Traducción: Horacio Ciafardini 
ISBN: 978-84-323-0129-2  
 
Pablo Eduardo SLAVIN 
Centro de Investigación y Docencia en Derechos Humanos ‘Alicia Moreau’ 
Facultad de Derecho – Universidad Nacional de Mar del Plata - Argentina 
 
 
Rosa Luxemburgo (1871-1919) fue una de las mentes más brillantes que ha dado el socialismo a 
lo largo de su historia. Fiel intérprete de un marxismo humanista, democrático y revoluciona-
rio
1
, no se limitó reproducir mecánicamente las ideas de Marx y Engels, sino que supo analizar 
y desarrollar críticamente las mismas.  
Creemos que en su indomable espíritu de librepensadora está la respuesta a esa intencional 
ignorancia a la que fue sometida su obra y su figura desde su desaparición física. Y es que Rosa 
jamás se sometió a la disciplina partidaria. Supo enfrentarse y criticar duramente a sus compa-
ñeros de la Segunda Internacional cuando consideró que ellos defeccionaban en la defensa de 
los principios del socialismo. Principios que ella defendió con su vida, pero que jamás consideró 
como dogmas sino pasibles de un permanente e imprescindible análisis crítico. 
En esta línea, Michael Löwy sostiene que 
 
para ella, precisamente, el marxismo no era una Summa Teológica, un conjunto petrificado de dogmas, 
un sistema de verdades eternas establecidas de una vez para siempre, una serie de proclamas pontifica-
les marcadas con el sello de la infalibilidad; pero sí, contrariamente, un método vivo que debe ser 
constantemente desarrollado para aprehender el proceso histórico concreto.
2
 
 
Polemizó con Bernstein sobre la importancia del método materialista dialéctico -que ella tan 
bien supo emplear en todos sus razonamientos-, la validez de la teoría del ‘derrumbe’ y la vi-
gencia del principio revolucionario, entre otras cuestiones. Se enfrentó a su amigo Kautsky 
cuando éste, como líder del Partido, asumió en la práctica la postura reformista que tanto habían 
criticado; objetó duramente el silencio cómplice del Partido ante la invasión imperialista de 
Alemania en Marruecos (1910), conducta que anticipaba el comportamiento de la Segunda In-
ternacional en 1914, cuando sus diputados terminarían votando en favor de los créditos de gue-
rra. Debatió con Lenin temas tan diferentes como la cuestión de las nacionalidades, el papel del 
Partido y los problemas de la organización, o la importancia asignada a la huelga de masas en la 
lucha revolucionaria. Y pese a que saludó con alegría y defendió la revolución bolchevique de 
1917, no dudó en lanzar duras críticas a Lenin y Trotsky por la falta de libertad y los peligros 
que ello implicaba para el triunfo de una revolución socialista.  
Objeto de enormes prejuicios por ser mujer, judía, polaca y con un doctorado (las mujeres no 
podían acceder a estudios universitarios en Polonia), Rosa supo ganarse el respeto de todos sus 
correligionarios. 
La socialdemocracia de Alemania (SPD) en la que ella se integró era, a comienzos del siglo 
XX, uno de los partidos obreros marxistas más importantes del mundo. Contaba con casi un 
millón y medio de militantes, 110 periódicos, 40 semanarios y uno de los órganos teóricos más 
importantes de la II Internacional, el Die Neue Zeit. Es en ese contexto que en el año 1906 el 
SPD funda en Berlín la Escuela Central del Partido. El objetivo era brindar a miembros de las 
                                                          
1
 Para un desarrollo más amplio ver Slavin, Pablo. 2011. El Pensamiento de Rosa Luxemburgo. Marxismo 
humanista, revolucionario y democrático. Ed. Suárez. Tesis Doctoral. Existe versión on-line.  
2
 Löwy, Michael. [1983] 1973. Dialéctica y Revolución. México: Siglo XXI Editores, p. 77. 
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organizaciones regionales y de los sindicatos, una educación superior en teoría marxista, historia 
y sociología.  
A partir del año 1907, por recomendación de Kautsky, Rosa fue incorporada como docente de 
la Escuela, haciéndose cargo del dictado de los cursos de Historia Económica y de Economía 
Nacional, los que hasta entonces habían estado bajo la responsabilidad de Hilferding (a quien la 
policía prusiana prohibiera la enseñanza política). Eran también profesores allí August Bebel –
su fundador-, Heinrich Cunow, Emanuel Wurm y Franz Mehring, entre otros. 
En su conferencia inaugural como docente, el 20 de octubre de 1907, Rosa explicaba: 
 
¿Por qué tenemos que estudiar la Economía Nacional como una ciencia aparte? Mientras las relacio-
nes económicas entre las personas se regulaban sin dificultades, estas relaciones no requerían de nin-
gún estudio científico. 
Todo cambió con el inicio de la forma económica capitalista. Uno de los fenómenos concomitantes 
a esta forma económica es la existencia de la crisis. El desempleo es también una realidad permanente 
en la sociedad actual, lo mismo que las oscilaciones diarias, e incluso por horas, de los precios, gracias 
a las cuales uno se convierte en millonario en muy poco tiempo sin mover un dedo, mientras que el 
otro cae en la mendicidad. Estos efectos no vienen dados por Naturaleza, no son realidades inaltera-
bles. Han sido creados por las instituciones humanas, son obra del hombre, ante los que la sociedad 
burguesa permanece desconcertada, como si se tratara de fuerzas elementales indómitas. Nos enfren-
tamos a las consecuencias de una forma económica anárquica, ante la cual permanece impotente la so-
ciedad actual. Esta es la razón por la que nos vemos obligados a investigar las relaciones de la vida 
económica. 
(…) La Economía Nacional es la ciencia de las ciencias; prepara el terreno sobre el que queremos 
caminar en el país del futuro…3 
 
El libro Introducción a la Economía Política -al igual que su obra económica cumbre La Acu-
mulación del Capital, publicada en 1913- es resultado directo de las clases brindadas en la Es-
cuela del Partido. “Sólo afinando el tema por la enseñanza pude desenvolver mis ideas”4, afir-
maba Rosa. 
Señala Peter Nettl que Rosa “... era una maestra natural y entusiasta, y aclaraba las cuestiones 
más complicadas del marxismo con ejemplos e ilustraciones vivos, con lo que el asunto no sólo 
resultaba real sino también importante”.5  
Esta capacidad de resolver y explicar de manera simple materias complejas, se evidencia no 
sólo en sus escritos políticos,
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 sino más aún en aquellos que versan sobre cuestiones económi-
cas, y en especial en su Introducción...  
Rosa logra conciliar claridad conceptual, una prosa amena, y a la vez gran profundidad, in-
centivando siempre a la reflexión. No recita o sintetiza la obra de Marx, como muchos de sus 
contemporáneos, sino que la analiza críticamente transformándola en pensamiento vivo. 
Su contemporáneo Paul Frölich nos brinda una excelente descripción del método de enseñan-
za empleado por Rosa y que ella nos transmite en su texto: 
 
En primer lugar exponía diferentes formas económicas, sus rasgos característicos, sus transformacio-
nes y sus causas. Relacionaba con ellas las más importantes teorías económicas anteriores y posteriores 
a Marx. Finalmente, después de haber elaborado durante varias semanas una imagen de conjunto de la 
verdadera evolución de las relaciones de producción y de intercambio y su caracterización por la cien-
cia burguesa, se abordaba la teoría de Marx expuesta en “El Capital”. (...) Hacía que los alumnos mani-
festasen todos sus conocimientos y representaciones y los sometía una y otra vez a un profundo exa-
men mediante sus objeciones y preguntas hasta que surgía la verdadera imagen. (...) Creaba una atmós-
fera cargada de tensión en la que se desarrollaban las facultades intelectuales de todos y en la que los 
alumnos se impregnaban de un espíritu de creatividad y emulación entusiasta. (...) Después de seme-
jante disputa intelectual, los alumnos se encontraban con ideas nuevas, claras y sólidamente adquiridas 
                                                          
3
 Del documento preparado por la Fundación Rosa Luxemburgo (RLS) para el ‘Seminario Rosa 
Vermelha’, celebrado del 9 al 13 de noviembre de 2009, Brasil.  Pág. 12. 
4
 Ver en Peter Nettl (1966); Obra citada; pág. 321. 
5
 Nettl, Peter (1966); Rosa Luxemburgo; Ediciones Era; México, 1974. Pág. 320. 
6
 Véase obras como Reforma o Revolución, Problemas organizativos de la Socialdemocracia, el Folleto 
Junius, La Teoría y la Praxis. Debate sobre la Huelga de Masas, y su Crítica de la Revolución Rusa.  
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que no les habían sido impuestas desde fuera como luminosos teoremas novedosos, sino que consti-
tuían una adquisición intelectual de su propia creatividad.
7
 
 
En 1908 Rosa comenzó a desarrollar el proyecto de publicar sus clases en forma de libro, y sa-
bemos, por alguna de sus cartas, que para 1916 ya tenía listos varios capítulos y el borrador del 
resto. Sin embargo la Introducción... no pudo ver la luz sino hasta algunos años después de su 
muerte, cuando en 1925 su albacea y amigo, Paul Levi, decidió publicarla en forma de libro. 
Tras el asesinato de Rosa y la requisa policial que sufriera su vivienda, muchos papeles y escri-
tos fueron destruidos o desaparecieron, por lo que Levi sólo pudo reunir algunos capítulos del 
proyecto original, perdiéndose aquellos provisoriamente titulados “sistema económico feudal”, 
“la ciudad feudal y las corporaciones”, “trabajo social”, “ganancia capitalista” y “la crisis”. 
A pesar de ello la obra no ha perdido su coherencia lógica, posee gran actualidad y resulta de 
sumo valor para todos aquellos interesados en comprender el desenvolvimiento del sistema ca-
pitalista, sus antecedentes históricos y las tendencias de su evolución. 
Como bien afirma Peter Hudis, responsable actual de la edición de las Obras Completas de 
Rosa Luxemburgo en lengua inglesa, la Introducción a la Economía Política constituye uno de 
los trabajos más originales e importantes de la autora. 
                                                          
7
 Frölich, Paul. [2013] 1940. Rosa Luxemburg. Vida y Obra. Argentina: Ediciones IPS, p. 182.  


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