La metáfora como extensión del proceso cognitivo de categorización ha sido estudiada en diversos campos linguisticos. En este artículo se muestra el uso que puede hacerse de este recurso cognitivo en el aula, prestando especial atención al potenciamiento de la destreza oral desde el punto de vista de L2. El ejemplo que aquí se presenta se encuentra contextualizado en el campo de inglés con fines especificos y más concretamente en el campo de inglés para arquitectos. Una disciplina que, quizás por su naturaleza creadora, enriquece de forma especial el uso de la metáfora en contextos orales.The use of metaphor as an extension of human cognitive process of categorisation has been studied in many linguistic fields. In this paper, 1 present the use of metaphor to be worked out in the classroom with special focus on the speaking skill in L2. The example that is shown is contextualized in the field of E.S.P. paying special attention to tIte field of English for architects, which is a discipline that seems to enrich the use of metaphor into speaking contexts
