Carpintero, Alfonso

López González, Francisco

Martínez Córdoba, Carlos

Rubia Tejada, José María de la

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Una propuesta experimental de material
didáctico sobre la obra gráfica:
El manual básico del grabado
Alfonso CASTRiLLO CARPINTERO, José MANUEL L6PEZ GONZÁLEZ,
Carlos MARTÍNEZ CÓRDOBA y José María DE LA RUBIA TEJEDA
INTRODUCCIÓN’
Desde hace 4 años, viene celebrándose en el antiguo Museo Español de
Arte Contemporáneo, la exposición «Estampa», sobre el mundo de la obra grá-
fica. Allí se observa cómo regularmente se repite el éxito de los talleres en
vivo, donde se crean y estampan grabados de cara al público.
Los visitantes no pierden la oportunidad de satisfacer su curiosidad, tanto
prestando atención al trabajo del artista, como interrogándole acerca de cual-
quier cuestión de la que duden o por la que se sientan especialmente interesa-
dos. Todo esto induce a una especial reflexión.
Cualquier conocedor de la técnica del grabado sabe que, por sus caracte-
rísticas especiales, necesita un proceso de elaboración más minucioso que los
demás campos artísticos. Independientemente de los métodos personales que
cada artista emplea y de los procedimientos habituales en la creación de las
obras, la mayoría de las personas parecen tener un concepto más o menos claro
del proceso de realización de una pintura o escultura. Sin embargo, la elabora-
ción de un grabado, desde el momento en que la idea va a a emezar su pías-
mación en la matriz, hasta que queda definitivamente estampada en papel, con-
tinúa siendo un misterio para la gran mayoría de las personas sin cierta prepa-
ración artística.
‘Los autores de la expenencía desean agradecer la ayuda prestada al Departamento de
Didáctica de la Expresión plástica y en especial a la profesora D. Isabel Merodio de la Colina,
por el permanente seguimiento realizado del trabajo. También a los alumnos de la clase de
Educación artística de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid,
tanto por prestarsea la realización de los test, como por sus sugerecias para la mejora de la guía
y al colegio póblico Giner de los Ríos de Paría porsu colaboración para esta experiencia peda-
gógica, así como a sus alumnos de octavo, donde fue realizada la misma.
Arre, Individuo y Sociedad. nY 9. Servicio de Publicaciones. Universidad Complutense. Madrid 1997
92 Alfonso Castrillo Carpintero, José Manuel López González...
Parece evidente que existe una carencia, ya sea por la mencionada com-
plejidad del grabado, o bien porque, en general, esta técnica artística permane-
ce marginada con respecto a otras más populares y accesibles. El mundo de la
obra gráfica es, en la actualidad, el gran desconocido del arte.
De acuerdo con esta idea nace Manual Básico del Grabado.
OBJETIVOS
Cabría preguntarse el por qué de un manual de grabado, cuando ya existen
en el mercado completas y complejas guías sobre él, técnicas de estampación
y obra gráfica en general, con los que cualquier persona podría acceder a este
mundo; pero es precisamente esa complejidad la que supone un planteamiento
quizá demasiado «profesional» para quien, por cualquier motivo, únicamente
desee tener unas nociones básicas de este mundo sin pretender adentrarse, al
menos en principio, excesivamente en él.
El Manual Básico del Grabado nace para ocupar ese espacio vacío, ese
primer escalón que permita acercarse al grabado desde un desconocimiento
total. La guía, pues, no pretende ser un exhaustivo recorrido por este amplio
terreno artístico, profundizar en sus rincones o descubrir sus secretos; para ello
ya existen esos otros manuales mencionados. Sus intenciones son mucho más
humildes pero no menos importantes y concretas. Manual Básico del
Grabado desearía ser tanto la mera satisfacción, sin mayores pretensiones, de
Una propuesta experimental de material didáctico sobre la obra gráfica... 93
curiosidades artísticas sobre el campo de la obra gráfica, como una introduc-
ción en este mundo para que, quienes se sintieran realmente interesados,
pudieran pasar posteriormente a esos otros manuales mucho más completos y
complejos, o a cursar algún tipo de estudio sobre grabado.
II
Para realizar la guía, se intentó en primer lugar delimitar el sector artístico
a tratar, a fin de conseguir una mayor simplicidad y teniendo en cuenta los
medios de que se disponía.
Así pues, el manual está referido únicamente a las dos técnicas considera-
das estrictamente como grabado, es decir, Xilografía o grabado en relieve y
Calcografía o grabado en hueco, haciendo solamente una pequeña referencia a
otras técnicas de Estampación como la serigrafía,la litografía, las técnicas mix-
tas, etc.
El trabajo, realizado en el taller de José María de la Rubia Tejeda, se pre-
senta como una caja, realizada en madera de samba y DM, con forma de un
gran libro de 60 x 40 x 10 cm. en cuya portada puede leerse el nombre de la
guía «Manual Básico del Grabado».
En su interior pueden encontrarse una serie de desplegables, o carpetas de
cartón forrado, independientes entre sí, referidos a cada uno de los bloques en
que se ha dividido el contenido de la guía. Las carpetas cerradas, tienen unas
ELABORACIÓN
94 Alfonso Castrillo Carpintero, José Manuel López González...
medidas de 50 x 35 cm. y abiertas 50 x 70 cm. En ellas se reproducen varios
textos (íntegramente realizados mediante transfer), materiales, reproducciones
de obras y obras originales así como documentación fotográfica, que tratan de
dar una idea clara del grabado.
Para realizarlas se tuvo en cuenta principalmente tanto la sencillez y clari-
dad, como la propia estética del trabajo, a fin de completar una guía atractiva
desde el momento en que se vea por primera vez.
Primera Carpeta. Términos y cronología
Parte externa
Selección de 29 términos básicos de grabado, adecuados para una primer
aproximación, y referidos a tres áreas principales: Técnicas, materiales y nor-
mas de estampacion.
Técnicas: Aguafuerte, aguatinta, barniz blando, grabado, linografía,
manera negra, punta seca y xilografía.
Materiales: Ácido, barniz, bruñidor, buril, escoplo, gubia, linóleo,
matriz o plancha, papel, rasqueta, tarlatana y tórculo.
Normas: BAT, edición o tirada, estado o prueba de estado, estampa,
firma, HC, prueba de artista.
Parte ini’ema: cronología
Cronología básicade la historia del grabado, dividida en dos partes, corres-
pondientes a las dos técnicas:
— Impresión en hueco (Calcografía)
— Impresión en relieve (Xilografía).
Segunda carpeta. Materiales, técnicas y procesos de estampación parte
externa
— Diversos tipos de matrices, para grabado en hueco (acetato, poliester
antichoque, cinc), y en relieve (dos linóleos y contrachapado).
— Otros materiales utilizados en la estampación (tarlatana, muñequilla y
rasqueta).
Una propuesta experimental de materialdidáctico sobre la obra gráfica... 95
— Carta de colores de las tintas utilizadas en grabado, una selección de
papeles de estamapación.
— Fotografías de herramientas.
Parte interna
— Maqueta desmontable de una representación de un tórculo con instruc-
ciones de montaje.
— Fotografías de tórculos y prensas verticales de diferentes talleres de
grabado.
— Cuadernillos didácticos con explicaciones sobre el proceso de creación
y estampación de un grabado y documentación fotográfica del mismo.
• CUADERNILLO 1. GRABADO: Trata el tema del grabado de forma
introductoria y genérica, dividido en dos partes:
— ¿QUÉ ES?
— TIPOS
• CUADERNILLO 2. GRABADO EN HUECO: Referidoa esta técni-
ca de grabado en concreto, y constando de:
— ~QUÉ ES?
— TÉCNICAS
— MATERIALES
— DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICA
• CUADERNILLO 3. GRABADO EN RELIEVE: Sobre esta técnica
de grabado, dividido en:
— ¿QUÉ ES
— TIPOS
— HERRAMIENTAS
— ESTAMPACIÓN
— DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICA
Tercera carpeta. Obra original
Cuatro obras originales creadas por los realizadores del trabajo. Se incluye
matriz y estampa, y son:
— Matriz de contrachapado (Xilografía).
96 Alfonso Castrillo Carpintero, José Manuel López González...
— Matriz de linóleo (Linograbado).
— Matriz de cinc (Calcografía, punta seca).
Cuarta carpeta. Obras
En realidad son dos carpetas en las que se reproducen 22 obras de artistas
consagrados, de diferentes épocas. Al pie de las imágenes aparece el nombre
del grabador y la técnica empleada y, si se levanta la lámina, se aprecia en el
soporte un texto relacionado con la obra del autor.
LAS EXPERIENCIAS
Para comprobar que el manual podría cumplir la labor para la que había
sido creado, se realizaron dos experiencias con alumnos pertenecientes a eta-
pas educativas suficientemente distanciadas como para cubrirun campo lo más
amplio posible.
Una propuesta experimental de material didáctico sobre la obra gráfica... 97
A) Primera experiencia:
Se llevó a cabo en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad
Complutense de Madrid, con los alumnos de la asignatura de Educación artís-
tica. Este grupo se caracterizaba por la existencia de diversos niveles de cono-
cimiento sobre grabado, en un abanico que iba desde quien no tenía ninguna
noción al respecto, hasta los que habían cursado y concluido asignaturas de
grabado en hueco, en relieve, o ambos.
Desarrollo de la experiencia
Al principio de la clase se repartió un test de 25 preguntas (ANEXO 1) de
diferente dificultad sobre el mundo del grabado. Una vez concluido, se reco-
gieron, pasando seguidamente a mostrar el manual (los interesados pudieron
acercarse para observarlo más detenidamente) que se utilizó como base para
realizar una pequeña clase teórica sobre grabado. Los interesados pudieron
acercarse para observarlo más detenidamente.
A continuación volvió a repartirse el test, que los alumnos contestaron nue-
vamente, con el fin de observar si se producía algún tipo de incremento en las
respuestas correctas.
Resultados
Fueron los siguientes:
Número de alumnos 20
Media de respuestas correctas en el primer test
(25 preguntas) 16,4
Media de respuestas correctas en el segundo test
(25 preguntas) 18,1
Aumento de respuestas correctas 1,7
E) Segunda experiencia
Se realizó en el Colegio «Giner de los Ríos» de Paría, en uno de los cursos
de octavo, con alumnos de 13 a 15 años y el método seguido se varié ligera-
mente con respecto al utilizado en la Facultad de Bellas Artes.
98 Alfonso Castrillo Carpintero, José Manuel López González...
Desarrollo de la experiencia
Partiendo de la base de que los conocimientos de grabado en estudiantes
de esas edades serían nulos, se optó por iniciar la clase con un cuestionario
de 11 preguntas (ANEXO II) relativas a sus gustos, interés en el arte y
nociones que pudieran tener tanto de este mundo como del grabado en con-
creto.
De las contestaciones dadas, se extrajo la conclusión de que, no sólo el gra-
bado era un absoluto desconocido para estos estudiantes, sino que también
parecía serio el Arte en general, denotando además un nivel cultural muy defi-
ciente.
En segundo lugar, se impartió, una clase teórica sobre grabado tomando
como base únicamente el manual, que los alumnos pudieron ver detalladamen-
te, y se contestó a dudas y curiosidades de los estudiantes, para concluir con la
realización del mismo test de conocimientos sobre grabado, utilizado con los
alumnos de Bellas Artes. Los resultados globales de esta segunda experiencia
fueron:
Resultados
Número de alumnos 28
Alumnos que dieron algún tipo de contestación
a las preguntas sobre grabado (ler. cuestionario) 9
Alumnos que contestaron correctamente las
preguntas sobre grabado (len cuestionario) O
Media de respuestas correctas al test de conocimientos
sobre grabado tras la clase teórica 10,2
CONCLUSIÓN
Como puede observarse, en los resultados de ambas experiencias se pro-
duce un positivo aumento de las respuestas correctas acertadas, lo que parecen
demostrar que «Manual básico del grabado» sí cumple en cierta medida con el
objetivo para el que fue creado.
Sin embargo, aparentemente, en la primera experiencia la mejora de las
respuestas acertadas no es demasiado significativa. No obstante, habría que
tener en cuenta que el enfoque dado en la explicación de la guía los alumnos
de Bellas Artes, se acercó más a una presentación del manual, buscando que
Una propuesta experimental de material didáctico sobre la obra gráfica... 99
los compañeros de Pedagogía del arte, contribuyeran con sus sugerencias a su
mejora.
Además, y por otra parte, si se examinan individualmente los test, se obser-
va que son los alumnos que ya tenían conocimiento sobre grabado quienes no
experimentan un especial incremento en sus respuestas correctas, ya que los
errores se refieren a las cuestiones más complejas, cuya acertada resolución
hubiera requerido posiblemente un tiempo mayor que el empleado en esta la
presentación del manual.
Respecto a la segunda experiencia, cuyas circunstancias se ajustaban
mejor a las ideales para la utilización del manual (conocimientos cero sobre
grabado), habría que destacar la agradable sorpresa que supuso contemplar,
al final de la clase, el índice de respuestas correctas para personas sin nin-
guna base artística, aunque más grato aún fue, si cabe, observar el interés
demostrado por los alumnos de esta clase de octavo, tanto en el desarrollo
de la teórica, como en los comentarios escritos que realizaron al final de la
misma. Esto, indudablemente, supone ver realizado uno de los objetivos
más importantes de los marcados al crear «Manual básico del grabado», el
de despertar interés en la gente hacia este desconocido campo artístico.
Pero si las conclusiones extraídas de ambas experiencias son positivas,
todo es susceptible de ser perfeccionado y este manual no es una excepción, ya
que se han apreciado en él algunos aspectos que podrían ser mejorados con la
introducción de nuevos complementos.
Por una parte, uno de los aspectos que más ha parecido echarse en falta ha
sido la ausencia de herramientas reales (aunque exista documentación fotográ-
fica) que pudieran verse y tocarse como las matrices, papeles o incluso la
maqueta del tórculo que ya tienen su hueco en la guía.
Igualmente parecería adecuada la inclusión de un vídeo explicativo (posi-
blemente la forma más directa y clara de enseñar la técnica) sobre el proceso
de elaboración y estampación de un grabado, que sustituyera o completara las
series fotográficas que se adjuntan con los cuadernillos didácticos sobre xilo-
grafía y calcografía.
Estas y otras ideas surgidas durante la elaboración del manual, y que no lle-
garon a ver la luz por falta de medios y, sobre todo, de tiempo, así como algu-
na interesante sugerencia recibida, quedan pues convenientemente archivadas
en espera de que, en un futuro, puedan acabar por concretarse en una mejora
del «Manual básico del grabado» que permita un mejor cumplimiento de los
objetivos hacia los que se dirigió su creación.
lOO Alfonso Castrillo Carpintero, José Manuel López González...
ANEXO 1
TEST SOBRE CONOCIMIENTOS DE GRABADO
1. Señalar en cuál de éstas parejas, ambas técnicas consideran grabado.
a) Xilografía y litografía
b) Calcografía y serigrafía
c) Calcografía y xilografía
2. ¿Cuál de estos instrumentos no se usa en xilografía?
a) Gubia
b) Buril
c) Ruleta
-~
I<t<Á mi ~
tina propuesta experimental de material didáctico sobre la obra gráfica... 101
3. ¿En qué técnica de grabado se incluye la manera negra?
a) Xilografía
b) Calcografía
c) Técnicas de estampación
4. ¿Qué es BAT?
a) Anterior a la tirada
b) Buena tirada artística
c) Buena para la tirada
5. Señalar con cuál de estos elementos no suele entintarse una plancha de cal-
cografía.
a) Rasqueta
b) Muñequilla
c) Rodillo
6. ¿Qué se utiliza para limpiar una plancha de calcografía antes de estampar?.
a) Tarlatana
b) Fieltro
c) Lino
7. ¿Para qué podemos utlizar una prensa vertical en grabado?.
a) Para estampar xilografía
b) Para estampar calcografía
c) Para nada
8. ¿Para qué técnica de grabado podría usarse el poliester antichoque como
matriz?
a) Xilografía
b) Calcografía
c) Ninguna
9. ¿Cuál de estas matrices puede utilizarse para trabajar en calcografía?
a)DM
b) Linóleo
c) Cinc
10. ¿Con qué podemos batir la tinta para grabado?
a) Rasqueta
b) Espátula
c) Escoplo
11. ¿Cuál de estos trabajos podría estamparse a mano?.
a) Aguafuerte
102 Alfonso Castrillo Carpintero, José Manuel López González...
b) Barniz blando
c) Xilografía
12. ¿Qué es un gofrado?
a) Un grabado en relieve sin entintar
b) Un grabado en relieve entintado
c) Un grabado en hueco entintado
13. ¿Es la punta seca una técnica indirecta?
a) Sí
b) No
c) En algunos casos
14. ¿Qué se considera la obra dentro del campo del grabado?
a) La matriz
b) La estampa
c) Las dos
15. ¿QuéesPA?
a) Prueba anulada
b) Prueba de artista
c) Prueba anterior
16. ¿En qué técnica del grabado usamos el ácido?
a) Xilografía
b) Serigrafía
c) Calcografía
17. ¿Qué es HC?
a) Prueba de estado
b) Prueba para donar
c) Prueba anterior
18. ¿Cuántas estampas de calidad pueden conseguirse de un monotipo?
a) Entre 10 y 20
b) 1
c) Entres y 10
19. ¿Qué ocurre en una plancha de metal cuando incidimos con una punta afilada?
a) Producimos un agujero
b) Producimos una rebaba
c) No se produce nada
20. ¿Qué técnica de éstas resiste más estampas?
a) Aguafuerte
Una propuesta experimental de material didáctico sobre la obra gráfica... 103
b) Aguatinta
c) Las dos por igual
21. Para realizar una xilografía, las maderas más duras son
a) Aglomerados
b) Contrachapados
c) Arboles frutales
22. A la hora de estampar a mano una xilografía utilizamos
a) La mano
b) Tórculo
c) Cuchara
23. Cuando vamos a estampar porque humedecemos el papel...
a) Para poderlo pasar por el tórculo
b) Para que pueda absorber mejor la tinta
c) Por tradición
24. En la litografía la matriz utilizada es...
a) El acero
b) La piedra
c) El contrachapado
25. ¿Qué es el bruñidor?
a) Un instrumento de cinc, con punta romboidal
b) Como una gubia, pero con punta circular
c) Un instrumento de acero con punta redondeada


«Una propuesta experimental de material didáctico sobre la obra gráfica: El manual básico del grabado».

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