Malagón Terrón, Fco. Javier

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BIBLIOTECA  
Carnacea, ˘ngeles y Lozano, Ana (coords.) (2011): Arte, intervención y acción social 
Mediaciones Sociales, NÀ 9, II semestre 2011, pp. 187-191. ISSN electrónico: 1989-0494. 
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BIBLIOTECA 
 
 
 
 
 
Arte, intervención y 
acción social 
 
 
 
CARNACEA CRUZ, 
Ángeles y LOZANO 
CÁMBARA, Ana 
(coords.) (2011): 
Arte, intervención y 
acción social. La 
creatividad trans-
formadora. Madrid: 
Editorial Grupo 5, 
498 pp. ISBN: 978-
84-937730-2-1. 
 
 
 
 
 
 
Hay obras que son, simplemente, 
necesarias. Cuando aparecen no sólo 
llenan un hueco, sino que también 
señalan una dirección y abren un 
camino que inspira a otros a seguirlo. 
En esta época de crisis e incertidum-
bres, se agradecen trabajos que apor-
ten luz para abrirse paso en la oscu-
ridad y combatir la desesperanza. 
 
Es el caso, en mi opinión, del libro 
colectivo titulado Arte, intervención y 
acción social. La creatividad transfor-
madora, publicado en 2011 por Edito-
rial Grupo 5, en el que se nos ofrece 
un punto de vista positivo e innova-
dor acerca de la cultura como un 
poderoso instrumento al servicio de 
una sociedad más libre y justa. 
 
Creo que estamos ante un trabajo que 
se ha de convertir en un hito y un 
referente imprescindible para el desa-
rrollo de la intervención social a 
través de herramientas artísticas y 
del Arteterapia, disciplina profesional 
y filosofía de trabajo emergente que 
devuelve al arte su ancestral función 
sanadora de las relaciones del Ser 
humano consigo mismo y con su 
entorno social y natural.  
 
Una evidencia del progreso de esta 
disciplina es la existencia en la Uni-
versidad Complutense de Madrid, en 
la Universidad Pablo de Olavide de 
Sevilla y en otras universidades es-
pañolas y latinoamericanas de máste-
res especializados en este nuevo cam-
po profesional. Sus profesores y estu-
diantes, encontrarán en este libro 
bastante más que un simple manual. 
 
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Carnacea, ˘ngeles y Lozano, Ana (coords.) (2011): Arte, intervención y acción social 
Mediaciones Sociales, NÀ 9, II semestre 2011, pp. 187-191. ISSN electrónico: 1989-0494. 
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1. La editorial 
 
La Editorial Grupo 5, creada hace 
casi dos años, en 2010, está vinculada 
a un consorcio de empresas, denomi-
nado Grupo 5, cuyo origen se remon-
ta a 1988 y que intervienen en el 
campo de la atención sociocomunita-
ria, gestionando diferentes servicios 
sociales, programas y centros, habi-
tualmente en convenio con diferentes 
Administraciones Públicas, autonó-
micas y/o municipales, y otras insti-
tuciones públicas y privadas. 
 
No son tiempos en los que las empre-
sas apuesten fácilmente por abrir 
nuevas líneas de negocio; y menos en 
sectores maduros, como el de la in-
dustria editorial, en el que, además, 
se están experimentando grandes 
cambios y elevados niveles de incer-
tidumbre. 
 
Por eso tiene tanto mérito la apuesta 
editorial de Grupo 5, la cual, gracias 
al buen hacer del editor Miguel Fer-
nández y de su equipo, parece estar 
encontrando su lugar en un mercado 
difícil al que añaden valor con una 
literatura profesional de alta calidad, 
útil no sólo como herramienta divul-
gativa, sino también para innovar en 
el campo de las políticas, institucio-
nes y prácticas profesionales del 
ámbito sociosanitario. 
 
2. Las coordinadoras 
 
Ahora bien, Arte, intervención y acción 
social ha visto la luz gracias, en buena 
medida, a la pasión que en este pro-
yecto han puesto Ángeles Carnacea 
Cruz y Ana Lozano Cámbara, las dos 
coordinadoras responsables de la 
selección de autores y experiencias y 
de la compilación de todos los docu-
mentos.  
 
Es justo reconocerles el mérito de 
haber reunido un excelente material 
que, a modo de mapa, nos muestra las 
posibilidades mediadoras y terapéuti-
cas de las prácticas artísticas, cuando 
actúan como ventanas entre realida-
des, como “nexos entre lo posible y lo 
imposible” o como vehículos que 
conducen a una profunda transfor-
mación personal, comunitaria y so-
cial. 
 
Ángeles Carnacea es antropóloga 
social, licenciada en Ciencias Políti-
cas y Sociología y mediadora inter-
cultural, entre otros méritos acadé-
micos y profesionales. Ha trabajado 
en México con menores de la calle, 
colabora con SOS Racismo Madrid y 
actualmente es miembro del Instituto 
Universitario de Investigación sobre 
Migraciones, Etnicidad y Desarrollo 
Social (IMEDES) de la Universidad 
Autónoma de Madrid. 
 
Por su parte, Ana Lozano es licencia-
da en Periodismo por la Universidad 
Rey Juan Carlos de Madrid y cursa 
estudios de doctorado en la Univer-
sidad Complutense de Madrid. Ac-
tualmente trabaja en Grupo 5 asu-
miendo distintas responsabilidades 
en el área de Comunicación. Cuenta 
con una rica experiencia de colabora-
ción con proyectos sociales y comuni-
tarios, como Tele K en el barrio de 
Vallecas (Madrid) y el Centro de 
Producciones Radiofónicas en Argen-
tina. 
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3. El libro 
 
La obra está dirigida a lectores tanto 
del ámbito profesional como acadé-
mico, vinculados al campo de las 
Ciencias Sociales y de la Salud, Edu-
cación, Trabajo Social, Bellas Artes, 
Arteterapia, etc., cuyo común deno-
minador es trabajar o estar interesa-
dos en la búsqueda de nuevos mode-
los y estrategias de intervención con 
personas en situación de exclusión 
social o en riesgo de caer en ella.  
 
Este público puede encontrar algo 
muy valioso en el libro, algo muchas 
veces buscado y pocas encontrado 
por los trabajadores y activistas de 
“lo social”, me refiero a una forma de 
trabajo transversal que, gracias a la 
mediación del arte, hace posible el 
abordaje de realidades cuya compleji-
dad desafía los esquemas clásicos, a 
menudo reduccionistas, autoritarios y 
burocráticos, con los que se llevan a 
cabo muchas intervenciones sociales. 
 
El poeta uruguayo Eduardo Galeano 
ha desvelado el alma del libro glo-
sándolo del siguiente modo:  
 
Este libro es una invitación a la creación colectiva. 
Destápense, niñas y niños, señoras y señores, 
compañeras, compañeros: 
descúbranse, 
ofrézcanse, 
júntense, 
para que aparezca y resplandezca el artista que 
cada uno lleva adentro, ése que pinta o escribe o 
alza cosas o inventa jardines o hace magias o 
cocina alegrías, 
y así cada yo emprenda su viaje hacia el nosotros, 
y juntos seamos capaces de crear el gran poema 
de nadie, que es obra de todos. 
 
Es un libro extenso, de casi 500 pá-
ginas, de los que hay que leer con 
calma, no porque cueste mucho leer-
lo, ya que tiene una prosa amena, 
didáctica y bien estructurada, sino 
por el placer de saborear la informa-
ción que aportan sus textos. 
 
Distribuidos en cuatro partes, reúne 
36 artículos de 25 autores y autoras, 
relacionados con distintas prácticas 
artísticas (teatro, cine, música, poe-
sía…) aplicadas con objetivos y crite-
rios educativos, terapéuticos, inclusi-
vos y de desarrollo personal y colec-
tivo. 
 
3.1. Estructura de contenidos 
 
El libro cuenta al inicio con dos pre-
sentaciones, la primera a cargo de 
María Antonia Hidalgo, Coordinado-
ra del Máster de Arteterapia de la 
Universidad Pablo de Olavide, de 
Sevilla; y la segunda de Ana Moreno 
Rebordinos, Responsable del Pro-
grama Didácico del Museo Thyssen-
Bornemisza.  
 
Son dos aportaciones significativas, 
ya que preceden de dos relevantes 
instituciones, una universidad pública 
y un museo privado de prestigio 
internacional, que avalan la pertinen-
cia de una obra que en valor las apli-
caciones educativas y terapéuticas del 
arte, con criterios y objetivos de 
desarrollo personal y comunitario y 
de inclusión social. 
 
La primera parte se titula “Arte y 
creatividad para la transformación 
social. Marcos de referencia”. Está 
compuesta por cuatro artículos que 
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sitúan al lector ante los cambios 
sociales que afectan a la sociedad 
contemporánea, las maneras de ver el 
mundo a través del prisma de la crea-
tividad y la evolución del arte desde 
una función estética y pedagógica a 
otra social y terapéutica (propia del 
Arteterapia), convirtiéndose en una 
herramienta de intervención y me-
diación social. 
 
La segunda parte, cuyo título genéri-
co es “La construcción de comunida-
des inclusivas. Arte e intervención 
con personas con necesidades espe-
ciales y en riesgo de exclusión so-
cial”, consta de once artículos que 
van recorriendo distintas problemáti-
cas sociales en las que las prácticas 
artísticas y los diálogos que a través 
de ellas se propician contribuyen a la 
construcción de comunidades inclu-
sivas y al desarrollo personal y co-
munitario: igualdad y mujer, perso-
nas mayores, personas con problemas 
de salud mental o con discapacidad, 
presas, inmigrantes, personas sin 
hogar, niños y jóvenes…; allí donde 
hay procesos de exclusión el arte 
puede ser un instrumento liberador, 
un arma no-violenta cargada de futu-
ro. 
 
La tercera parte, posiblemente el 
núcleo de la obra -sin que ello desme-
rezca todo lo demás-, está compuesta 
por nada menos que diecinueve artí-
culos; como reza su título genérico 
“19 ventanas, 19 modos de ver”, cada 
uno dedicado a una experiencia con-
creta, real, en la que el arte ha sido 
utilizado con éxito en la promoción 
de colectivos en situación de vulne-
rabilidad o riesgo de exclusión. 
 
Estas ventanas nos enseñan cómo en 
Burela es posible la promoción de un 
grupo de mujeres caboverdianas a 
través de la música, o cómo El Gran 
Poema de Nadie es una experiencia 
de poesía participativa abierta en la 
que todos podemos ser poetas y lec-
tores, o al Rapeadero de Lavapiés 
donde niños, niñas y jóvenes analizan 
su realidad y se expresan a ritmo de 
rap.  
 
Son sólo algunos ejemplos, pero hay 
muchos más: en torno al teatro, al 
circo, a la radio, a la jardinería, a la 
danza, a la fotografía, al cine…; cada 
uno de ellos un pequeño milagro 
cocinado de distinto modo pero con 
una misma base de ingredientes: 
creatividad, ilusión, esfuerzo, con-
fianza en las propias capacidades y 
compromiso con la gente. 
 
Las partes cuarta y quinta sirven de 
epílogo y cierre, respectivamente, del 
libro. La primera se presenta como 
“Mapas de navegación para el trabajo 
en red” y en ella se destaca, princi-
palmente, la importancia que en estas 
aplicaciones artísticas tienen las re-
des de colaboración, como expresión 
del sentido común, como prácticas y 
como metáforas a través de las cuales 
se canalizan energías creadoras y 
transformadoras. La cuarta parte 
termina con un capítulo de agradeci-
miento de las coordinadoras a las 
personas que han jalonado, utilizando 
sus palabras, “la historia de muchos 
encuentros”.     
 
En la quinta parte se aportan, a modo 
de anexos: una excelente bibliografía 
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cuyas referencias están en relación a 
cada una de las tres primeras partes 
del libro y a sus artículos; y un capí-
tulo que contiene un breve currículo 
de cada uno de los autores y autoras 
que han participado en este trabajo. 
 
Pero aún hay algo más que agrade-
cer, como son los diecinueve vídeos 
relacionados con esta obra que Edito-
rial Grupo 5 continúa publicando en 
su web (http://editorial.grupo5.net), 
donde se nos muestran, como docu-
mentos audiovisuales complementa-
rios, experiencias a las que se ha 
hecho referencia en el libro. 
 
4. Comentario final 
 
La Editorial Grupo 5 y las coordina-
doras de Arte, intervención y acción 
social han sabido conjugar con éxito 
la fundamentación teórica de la apli-
cación del arte al campo de las inter-
venciones sociocomunitarias; la re-
flexión desde distintas perspectivas 
profesionales y vitales; y la descrip-
ción de experiencias concretas, que 
demuestran cómo a través del arte es 
posible despertar grandes energías 
transformadoras que hacen posible lo 
que parecía imposible. 
 
Para los investigadores de las media-
ciones sociales, este tipo de prácticas 
y el propio libro que habla de ellas 
son una excelente noticia; un acicate 
que nos anima a aproximarnos a ellas 
con enorme curiosidad y exquisito 
respeto. Espero y deseo que el con-
venio suscrito entre Grupo 5 y el 
Máster Oficial de Comunicación 
Social de la Universidad Compluten-
se de Madrid facilite que profesores y 
estudiantes podamos estar más cerca 
de estas realidades, con más ánimo de 
aprender de ellas que de otra cosa. 
 
Haciéndome eco de las palabras de 
quienes han hecho realidad este libro, 
es imprescindible recuperar y poten-
ciar el arte y la creatividad como 
elementos motores de nuevas posibi-
lidades para mejorar la vida y la 
convivencia.  
 
Debemos utilizar el arte para fecun-
dar y dar brillo a nuestras rutinas y 
cotidianeidades, ya sea en el ámbito 
de la familia, del grupo de amigos, de 
las escuelas y universidades, de las 
ciudades y barrios, de las empresas, 
sindicatos, partidos, asociaciones, 
movimientos sociales… El arte nos 
permite elevarnos y ver que por en-
cima de los muros en los que nos 
encierran las racionalidades economi-
cistas y explotadoras del capitalismo 
hay otras posibilidades, otros mundos 
posibles. 
 
El arte puede ser un nexo de unión, 
un canal a través del que las vidas y 
los modos de ver el mundo se conec-
ten, dialoguen y se transformen mu-
tuamente, señalando nuevos horizon-
tes y abriendo anchas avenidas que 
puedan ser recorridas, no sólo por 
élites privilegiadas, sino por todas las 
personas sin excepción. 
 
Fco. Javier Malagón Terrón 
Universidad Complutense de Madrid 
fjmalagon@ccinf.ucm.es 


Carnacea Cruz, Ángeles y Lozano Cámbara, Ana (coords.) (2011): "Arte, intervención y acción social. La creatividad transformadora"

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