Auto-conceito dos Professores do Ensino Secundário e Ensino Superior O caso da Ilha de Santiago

Abstract

Neste estudo tomamos como objectivo geral: Qual foi a relação de «autoconceito » dos professores do Ensino Secundário e Ensino Superior da ilha de Santiago no ano lectivo 2004/2005? Nestas duas últimas décadas houve uma desvalorização do papel tradicional do professor e, em simultâneo, o aumento da exigência social sobre o seu papel veio reafirmar a pertinência do estudo deste fenómeno neste grupo profissional. Por isso, tentamos a partir de um inquérito medir o seu «auto-conceito», isto é, o auto-conhecimento, a sociabilidade, a segurança pessoal, a satisfação pessoal, a influenciabilidade, a aceitação da crítica e a confiança nos outros.Existem características próprias da profissão dos professores que devem ser levadas em conta, uma vez que lidam com a formação de seres humanos e trabalham com os aspectos cognitivos e afectivos, o que exige uma diversificação de atitudes para atender às diferentes demandas escolares e sociais. O Desenvolvimento Pessoal é uma tomada de consciência dos processos que ocorrem no nosso interior e que nos permitem alcançar esse tão desejado e merecido estado de satisfação. Este crescimento envolve o desenvolvimento de competências pessoais, emocionais e relacionais. O bem-estar no contexto de trabalho tem, cada vez mais, atraído a atenção de estudiosos, revelando que o tema pode ser discutido sob perspectivas distintas como bem-estar físico, emocional, psicológico ou mental