Esta investigação em opção ao título de Bacharel em Educação Física vai dirigida a
todos que se preocupem com o desenvolvimento integral dos nossos educandos,
especialmente aos professores de Educação Física, realçando os valores e as potencialidades
humanas que se pretenda cultivar de modo que no futuro venhamos a ter intervenientes mais
responsáveis, activos e criativos, precavendo dos males que aflijam a nossa sociedade.
Nesta perspectiva, pretende-se lançar as bases para a introdução do Karaté – Do no
Programa de Educação Física para o ensino secundário em Cabo Verde, sugerindo desta
forma o nosso campo de investigação.
Além da análise documental, ainda se utilizou como metodologia o questionário que
corresponde, de modo genérico, ao estudo prático, parte relevante desta investigação.
Para a realização deste estudo serviram de amostra, um total de dezasseis escolas,
onde foram inqueridas cinquenta e dois professores de Educação Física e cento e três alunos
com o objectivo de analisar as condições materiais e humanas assim como as opiniões acerca
da introdução do Karate-Do no programa de Educação Física.
É de se registar que nas diferentes escolas Secundárias de Cabo Verde encontrámos
professores e alunos que já praticaram o Karate-Do, alguns ainda o praticam e têm interesse
que essa matéria seja introduzida no programa, contabilizando 91.2% dos alunos e 88.8% dos
professores compartilham a mesma opinião quanto a esse respeito.
A falta de conhecimento do Karate-Do por parte de alguma percentagem dos
professores e dos recursos materiais não constituem elementos impeditivos para que essa
proposta de introdução do Karate-Do no programa de Educação Física mereça a atenção
desejável, prevalecendo o interesse e as opiniões dos educadores e dos educandos.
Contudo isso, exige a elaboração de um programa de Karate-Do e um plano de estudo
para que se alcance o sucesso na sua introdução no programa de Educação Física em Cabo
Verde
