No processo educativo as variáveis inter agentes desdobram-se numa multiplicidade de actividades
para que, como nos disse sabiamente Pitágoras, deixemos de ter necessidade de castigar os
homens.
Nesse processo, a informação estatística é um instrumento de planeamento fundamental. “Os
Principais Indicadores da Educação 2004/05” oferecem informação estatística, exclusivamente
relativa a esse ano lectivo, que permite caracterizar o sistema educativo, estabelecer o diagnóstico
actual da situação e perspectivar as tendências futuras.
A informação estatística que consta nesta publicação destina-se a um público que não se confina ao
universo educativo, alarga-se a todos os sectores de integração social, na medida em que compila de
forma exaustiva, informações sobre alunos, professores, turmas, acção social escolar, alfabetização e
educação de adultos, afectação de recursos financeiros, e ainda indicadores macroeconómicos.
A sua construção consolida-se na concepção de indicadores, cuja identificação se baseia num
conhecimento cada vez mais exacto da realidade, que permitem formular as políticas educativas em
termos quantitativos precisos, e avaliar os progressos alcançados em relação aos objectivos
preconizados.
Agradecemos a todos aqueles que directa ou indirectamente colaboraram na produção estatística,
entre os quais destacamos as delegações do Ministério da Educação nos concelhos, liceus/escolas
secundárias, institutos, serviços centrais e desconcentrados
