A presente dissertação pretende contribuir para a análise das temáticas
relacionadas com os museus, educação e multiculturalismo. A partir de duas iniciativas
promovidas pela Fundação Calouste Gulbenkian: a exposição Looking Both Ways. Das
Esquinas do Olhar. Arte da Diáspora Africana Contemporânea, em 2005 e Fórum
Cultural O Estado do Mundo - Plataforma 2, em 2006/2007. No que toca à última
iniciativa focamo-nos no programa Transfert e no programa Jardim do Mundo.
Partindo da análise deste caso prático, foi nosso objectivo compreender de que
forma os museus abordam a questão do multiculturalismo. A exposição Looking Both
Ways. Das Esquinas do Olhar. Arte da Diáspora Africana Contemporânea focou
trabalhos de artistas africanos onde se evidenciavam as influências pessoais de cada um.
O projecto ARTAFRICA desempenhou aqui um papel fundamental. O Fórum Cultural
O Estado do Mundo - Plataforma 2 promoveu por um lado a fruição de objectos de arte
noutros espaços que não os museus – Tranfert; por outro, desenvolveu uma iniciativa
integrando elementos de grupos minoritários – Jardim do Mundo. Adicionalmente, foi
nosso objectivo reflectir sobre a pertinência de um projecto educativo neste género de
iniciativas centrando-nos na figura central do educador enquanto mediador. Analisamos
também os termos multiculturalismo e interculturalismo dentro do contexto
museológico. Por fim, concluímos que os museus do século XXI que incluem na sua
programação as temáticas do multiculturalismo parecem tender para centros culturaisInstituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empres
