O estudo sobre a formação moral, profissional e social nas escolas secundárias de
Cabo Verde mostra, substancialmente, o nosso anseio e as nossas aspirações em relação à
necessidade de elaborar um instrumento pedagógico e didáctico que tenha por finalidade a
orientação, a educação e a formação integral da personalidade dos estudantes adolescentes em
fase de crescimento e a sua devida integração e inserção social através da realização de um
projecto de vida pessoal e profissional. Partindo desta consideração básica, fizemos uma
abordagem abrangente do ponto de vista histórico, teórico, empírico e operativa-didáctico
(prospectivo), tendo em conta vários aspectos pessoais, institucionais, sociais, ambientais e
culturais que englobam a adolescência nas suas diversas fases de crescimento.
E no que se refere ao estudo empírico, os dados reflectem, essencialmente, sobre os
alunos do Ensino Secundário, abrangendo a faixa etária de 11 aos 21 anos de idade. Entretanto,
as respostas dadas pelos alunos revelam e confirmam algumas ideias hipotéticas à volta
das escolas e do perfil dos professores da disciplina de formação pessoal e social. Na generalidade,
trata-se de um estudo eminentemente pedagógico, educativo e formativo com o intuito
de apoiar os professores e os alunos no desenrolar das suas acções educativas, esperando que,
juntos, saberão colocar-se numa atitude de reciprocidade, quer no processo da aprendizagem
quer na consolidação e estruturação efectiva e integral da própria personalidade.Universita Pontificia Salesian
