Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tutkimuksellisesti selvittää ammatillisen erityisopetuksen parissa työskentelevien työparien kokemuksia työparityöskentelyn vahvuuksista, haasteista ja kehittämiskohteista, Kiipulan ammattiopiston Hämeenlinnan toimipaikassa. Työn tavoite on kehittää työparityöskentelyä ja antaa työpareille avaimia entistä toimivampaan työskentelyyn.
Toimiva työparityöskentely koostu muun muassa avoimesta ja dialogisesta vuorovaikutuksesta, ammatillisuudesta, tunnetaitojen hyödyntämisestä ja yhteisöllisyydestä.
Tämän opinnäytetyön tutkimusmenetelmä on kvalitatiivinen. Tutkimusaineisto kerätään teemahaastattelemalla kahta työparia. Aineiston analysoinnissa käytetään aineistolähtöistä sisällönanalyysiä ja lisäksi tulosten tarkastelun kuvaamiseen käytetään SWOT-analyysiä.
Haastattelujen perusteella työparityöskentely koetaan kohtalaisen toimivaksi työmenetelmäksi. Työparityöskentely nähdään tavoitteellisena toimintana, jota ohjaa ammatillisuus ja opiskelijalähtöisyys. Työntekijöiden dialogisuus, tunnetaidot, reflektiivisyys, avoimuus, luottamuksellisuus ja vastuunjaon selkeys tekevät siitä toimivaa. Tutkimuksessa esiin nousseita haasteita ovat työparien vuorovaikutuksen puutteellisuus, roolien epätietoisuus ja yhteisten pelisääntöjen puuttuminen. Yhteisöllisyyden puuttuminen nähdään myös tietynlaisena haasteena, mutta myös kehittämiskohteena
Johtopäätöksenä voidaankin todeta, että esimiehen roolilla ja yhteisöllisyyden kehittymisellä on merkitystä työparityöskentelyn kehittämisessä. Työparityöskentelyä tulee pyrkiä kehittämään, sillä sen on kyettävä vastaamaan yhteiskunnassamme tapahtuviin koulutuspoliittisiin muutoksiin
