Toteutettiin Tehdään biisi! – niminen projekti Kuusikon perhetukikeskuksen avo-huollon palveluiden piirissä olevien nuorten parissa. Projektiin osallistuivat 16-vuotias tyttö sekä 13-vuotias poika. Molemmat nuoret olivat Kuusikon perhetukikes-kuksen intensiiviseltä osastolta, jossa myös itse työskentelin.
Projektin tavoitteena oli tutkia, osoittautuuko yhteistyössä nuorten kanssa kirjoitetta-va kappale hyväksi kanavaksi nuorille purkaa tuntojaan ja saada ääntään kuuluville? Mielenkiinnon kohteenani oli myös se, minkälaisia tuntemuksia sanoitusten kirjoit-taminen ja niiden pohtiminen nuorissa herättää? Itselleni oli myös tärkeää kerätä ko-kemusta, joka auttaa tulevaisuudessa kehittämään työmuotoa, joka voisi jatkossa muodostua merkittäväksi työvälineeksi nuorten parissa.
Projektin taustana olivat oma musiikki- ja kirjoitusharrastukseni sekä kokemukseni nuorten parissa työskentelystä. Projektin teoreettisia lähtökohtia olivat sosiokulttuu-rinen innostaminen, voimaannuttaminen sekä osallistaminen, joiden pohjalta projekti suunniteltiin ja toteutettiin.
Projektin toiminnallinen osuus toteutettiin kesällä 2012. Projekti eteni suunnitelmien mukaisesti, lukuun ottamatta pieniä muutoksia aikataulujen suhteen. Kappaleen kir-joittaminen osoittautui hyväksi työtavaksi nuorten parissa. Nuoret innostuivat tuo-maan ajatuksiaan kappaleen sanoituksiin ja saivat aikaiseksi tavoitellun lopputulok-sen, eli valmiit kappaleen sanoitukset. Sain hyvää kokemusta onnistuneesta projektis-ta sekä keskeisiä uusia ideoita.The project Tehdään biisi!- was carried out in the Family Support center Kuusikko, with the youngsters from the community care district. There was a 16-year old girl and a 13-year-old boy that took part into the project. Both of the youngsters were from Family support center Kuusikko’s intensive district in where I was working myself as well.
The aim of the project was to research, if the song that is written in co-operation with the youth proves to be a good channel to youth to relieve their feelings and get their voice heard. One of my interests was also what kinds of feelings does it provoke in the youth to write the lyrics and discussing of them. For me personally it was as well important to collect experience that will help in the future to develop the working model that would form a remarkable tool when working among the youth.
The background of the project was my own music- and writing hobbies, together with my experience of working with the youth. The theoretical starting-points of the project were sociocultural inspiring and empowering. Based on those my project was planned and carried out.
The functional part of the project was performed in summer 2012. The project pro-ceeded the way I planned, apart from few slight changes regarding the schedules. Writing the song proved to be good way to work with the youngsters. The youngsters were excited to bring thoughts in to the song’s lyrics and created the desirable result, the complete lyrics of the song. I gained valuable experience from well succeeded project and new essential ideas
