Tämä opinnäytetyö oli työelämää kehittävä. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää keinoja, joilla innostetaan ja rikastutetaan musiikkiliikuntakasvatustuokioita. Toisena tutkimuksen tavoitteena oli koota perhepäivähoitoon opas. Opas sisältää musiikkiliikunnan toimintasuunnitelmakokonaisuuksia, jotka ovat käytäntöön sovellettavia malleja. Oppaan toimintasuunnitelmia luotiin yhdessä Lahden perhepäivähoidon kanssa. Perhepäivähoidon puolelta toivottiin musiikkiliikuntakasvatuksen rikastuttamista. Tutkimuksen kohderyhmä koostui kolmesta perhepäivähoitoryhmästä.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisin tutkimusmenetelmin. Tässä tutkimuksessa käytettiin aineistonkeruumenetelminä tiedekirjallisuutta, havainnointia sekä kirjallista, suullista ja piirustuspalautetta. Tutkimustulosten analysointimenetelmänä käytettiin yksityiskohtaista tarkastelua, ja tuloksia tulkittiin systemaattisen analyysin avulla.
Tämän tutkimuksen johtopäätöksenä oli, että innostavan ja rikastuttavan musiikkiliikuntatuokion rakentamiseen tarvitaan valmistautumista ja suunnitelmallisuutta. Tällä tavoin tuokiosta saadaan ehyt ja johdonmukainen kokonaisuus. Lisäksi on tärkeää lapsiryhmän osallistaminen, jolloin lapset pääsevät vaikuttamaan toiminnan kulkuun. Musiikkiliikuntatuokiolla käytettävät välineet rikastuttavat toimintatuokioita ja ruokkivat mielikuvitusta. Johtopäätöksissä todettiin myös, että musiikkiliikuntaharjoitteita on tärkeä toistaa, jotta lapset oppivat harjoitteiden sisällön. Harjoitteiden vaihtelevuus rikastuttaa tuokiota ja innostaa uudenlaisten harjoitteiden pariin. Musiikkiliikuntatuokion ohjaajalla on suuri rooli lapsiryhmän innostamisessa, koska aikuinen omalla eläytymisellään, kannustuksellaan ja ohjauksellaan rohkaisee lapsia toimintaan.
Oppaan sisällössä hyödynnettiin tutkimuksen johtopäätöksiä. Opas suunnattiin perhepäivähoitoon, mutta sitä voidaan hyödyntää muissakin varhaiskasvatusympäristöissä.This thesis aims at developing working life. The goal of this research was to find ways to excite and enrich the activity hour of music and movement. The second goal of the research was to compose a guidebook for family day care. The guide book includes complete action plans of music and movement which are applicable examples. The action plans of the guidebook were created in collaboration with the family day care services of Lahti. Enrichment of the music and movement education was hoped by the family day care services. The target group consisted of three family day care groups.
The thesis was implemented with qualitative research methods. In this research the material was collected with scientific literature, observation and written, spoken and drawing feedback. A specific examination was used as an analysis method and the material was interpreted with a systematic analysis.
The conclusions of this research were that to build exciting and enriching moments of music and movement, preparations and orderliness are needed. This way is intact and consistent entirety. It is also important to make the child group participate, so that the children can have an impact on the action progress. The equipment used in the activity hours of music and movement enrich the activity hours and feed imagination. It was also stated in the conclusions that it was important to repeat the music and movement exercises so that the children learn the content of the exercises. The variety of exercises enriches the action hour and gives enthusiasm for new exercises. The instructor of music and movement has a big role in exciting the children because through one’s empathizing, cheering and directing the instructor encourages the children to act.
The conclusions of the research were utilized in the content of the guidebook. The guide book was aimed at family day care, but it can also be used in other early childhood education environments
