Tämän kehittämishankkeen perimmäisenä tarkoituksena on, että Turun yliopistollisen keskussairaalan naistenklinikan hoitohenkilökunta on osaavaa ja saa riittävästi tarvitsemaansa täydennyskoulutusta ylläpitääkseen ammattitaitonsa sekä pystyäkseen kehittämään elinikäistä oppimistaan. Osaamiskartoituksen avulla selvitettiin naistenklinikan hoitohenkilökunnan ammatillista osaamista heiltä itseltään saatavan tiedon avulla. Lisäksi selvitettiin heidän täydennyskoulutustarvetta.
Kohderyhmän muodostivat Turun yliopistollisen keskussairaalan naistenklinikan hoitohenkilökunta (n=124). Kyselyn vastausprosentti oli 69%. Tutkimusaineisto kerättiin tätä kehittämishanketta varten kehitetyllä kyselylomakkeella. Mittari sisälsi 47 muuttujaa, joista muodostettiin kahdeksan summamuuttujaa. Kyselylomakkeessa oli lisäksi avoimia kysymyksiä, joilla selvitettiin vastaajien täydennyskoulutustarvetta.
Tutkimusaineisto analysoitiin tilastollisesti lukuun ottamatta avoimia kysymyksiä. Aineistoa kuvailtiin tarkastelemalla frekvenssejä, keskiarvoja ja hajontoja. Tilastollisena testinä käytettiin parametritonta Kruskall-Wallis –testiä. Avoimet kysymykset analysoitiin käyttämällä sisällön analyysimenetelmää.
Osaamiskartoituksen tulokset osoittivat, että naistenklinikan hoitohenkilöstön itsearvioima ammatillinen osaaminen oli hyvä. Hoitohenkilöstö arvioi ammatillisen osaamisensa parhaimmaksi yhteistyöosaamisen osa-alueella. Hoitohenkilöstön ammatillinen osaaminen oli heikointa monikulttuurisen hoitotyön osaamisen osa-alueella. Tilastollisesti merkitsevä yhteys hoitohenkilöstön ammatilliseen osaamiseen oli ammattinimikkeellä, työkokemuksen määrällä ja täydennyskoulutuspäivien lukumäärällä. Hoitohenkilöstön täydennyskoulutustarpeista täydennyskoulutuksen sisällölliset toiveet liittyivät eniten kliinisen osaamisen sekä monikulttuurisen hoitotyön osaamisen osa-alueille. Täydennyskoulutuksen toteuttamismuotona toivottiin eniten luentoja ja käytännön harjoituksia. Osaamiskartoituksen tulosten pohjalta laadittiin täydennyskoulutussuunnitelma naistenklinikan hoitohenkilökunnalle.The main purpose of this development project was that there is competent nursing staff working at Turku University hospital´s women´s clinic and that they receive the kind of continuing professional education they need to be able to keep up with their professional competence and develop their lifelong learning. The professional competence of the nursing staff working at women´s clinic was determined in this study. Also the nursing staff´s need for continuing education was determined.
The target group was the nursing staff on women´s clinic (n=124). The response rate was 69%. The data were collected by structured questionnaire which was developed for this development project. The questionnaire had also open-ended questions which were used to determine the need for continuing professional education of the target group.
The research data excluding open-ended questions were analyzed by using statistical methods. Statistical methods used to describe the data were frequencies, percentages and deviations. Nonparametric Kruskall-Wallis –test was used as statistical test. The open-ended questions were analyzed by using content analysis.
The results of the study showed that the nursing staff of women´s clinic evaluated their level of professional competence as good. The nursing staff evaluated their competence being best in co-operation skills area. Their competence was weakest in area of multicultural nursing skills. Their occupation, the amount of working experi-ence and the number of continuing education days had correlation with their compe-tence. The biggest need for continuing education as the target group self estimated was in the area of clinical skills and multicultural nursing skills. The ways of organ-izing continuing professional education as the target group hoped for were lectures and exercises. A continuing professional education plan was made for the nursing staff of women´s clinic based on the findings of this study. The results of this devel-opment project can be utilized when planning continuing professional education for nursing staff and to support their professional competence
