Opinnäytetyön aiheena oli hygienia osana terveystiedon opetusta. Sosiaali- ja terveysministeriön antaman laatusuosituksen mukaan kouluterveydenhoitajan tulee osallistua opettajan tukena terveystiedon opetukseen. Projekti oli työelämälähtöinen ja se toteutettiin yhteistyössä Uudenkaupungin kouluterveydenhuollon kanssa. Projektin kohdeorganisaationa oli Lokalahden koulu. Opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää hygieniatunti Lokalahden koulun viides - ja kuudesluokkalaisille oppilaille. Kohde-ryhmän (n=14) tavoitteena oli, että murrosikäiset oppilaat motivoituvat huolehtimaan hygieniastaan murrosiän tuomien muutosten keskellä. Opinnäytetyöntekijän omia tavoitteita olivat hygieniatiedon antaminen oppilaille, ryhmäohjaustaitojen parantu-minen, omien valmiuksien kehittäminen terveystiedon opettamisessa kouluterveydenhoitajan näkökulmasta ja projektityön tekemisessä.
Projektin toteutusvaiheessa kartoitettiin ensin oppilaiden hygieniakäyttäytymistä tätä projektia varten laaditun hygieniamittarin avulla. Hygieniamittarilla saaduista tuloksista ilmeni hygienian puutteellisuutta hampaiden pesun, suihkussa käynnin ja käsien pesun yhteydessä. Tätä tietoa hyväksikäyttäen hygieniatunnin asiasisältöä painotettiin kyseisillä aihealueilla. Lisäksi käsiteltiin jalkojen hoito, hiusten-, kasvojen- ja korvien pesu sekä kainalo- ja intiimihygienia. Hygieniatunnin jälkeen oppilaat täyttivät tehtävävihot. Sen tarkoituksena oli kerrata tunnin aikana opittuja asioita, arvioida hygieniatunnin onnistumista ja oppilaiden hygieniatottumusten muutosta jatkossa.
Projektin arviointiin osallistuivat projektinvetäjä, opettaja, kouluterveydenhoitaja ja oppilaat. Tehtävävihon perusteella todettiin, että hygieniatunti oli tarpeellinen oppilaille ja että se motivoi oppilaita huolehtimaan hygieniastaan. Oppilaista vain yksi ei aikonut muuttaa hygieniakäyttäytymistään jatkossa. Opettajalle ja kouluterveydenhoitajalle laaditun kyselylomakkeen perusteella voidaan todeta, että oppilaat saivat riittävästi uutta tietoa hygieniasta ja hygieniatunti motivoi oppilaita hygienian hoidossa. Projektin tuoma kokemus kouluterveydenhuollon ja koulun yhteistyöstä terveystiedon opetuksessa koettiin hyödyllisenä. Opinnäytetyöntekijän valmiudet murrosikäisten oppilaiden terveyskasvatuksessa ja ryhmäohjauksessa paranivat. Projektin materiaali luovutettiin kouluterveydenhoitajalle mahdollista myöhäisempää käyttöä varten.HYGIENE CLASS FOR FIFTH AND SIXTH GRADERS AT THE SCHOOL OF LOKALAHTI
The subject of this thesis was hygiene as a part of health education in school. Ac-cording to the quality recommendation made by the National Institute for Health and Welfare (THL) in Finland, public health nurses should participate in the teaching of health awareness. The project was work life orientated and it was made in co-ordination with the school health care in Uusikaupunki. The projects target organiza-tion was the school of Lokalahti. The object of this thesis was to arrange a hygiene class for the fifth and sixth graders at the school of Lokalahti. Target group (n=14) orientation was that teenaged students get motivated in taking care of their own hygiene. The orientation for the maker of this thesis was to provide hygiene information and provide skills for students in their health awareness, in the aspect of the school nurse.
In the implement phase of this project the students hygiene behavior was chart with a hygiene barometer which was specially made for this project. The information that was provided by the hygiene barometer showed that there were hygiene deficiencies in washing teeth, showering and washing hands. Content of the class was emphasized using the information provided by hygiene barometer. Also these areas of hygiene were discussed in the class; foot, hair, face and ear washing and armpit and personal hygiene. After the class students were given an assignment to fill out an exercise book. The exercise books object was to go through the given information in the class, evaluate the success of the class and the future change in the student’s hygiene behavior.
People that participated in the evaluation of the project were the project manager, teacher, school nurse and the students. Studying the exercise books we were able to find out that the hygiene class was necessary to the students and did indeed motive them in taking care of their hygiene. Only one of the target groups’ student wasn’t going to change his hygiene behavior in the future. School nurse and teacher filled out a question form, which gave information that they thought that the students got new information about hygiene and that the class motivated them in taking care of their hygiene. The project provided good experiences in student health care and school co-operation. School and health care working together was experienced as useful amongst this project. This project improved the maker’s abilities in health education and group guidance skills. The project material was handed over to the school nurse for possible later use
