En la siguiente investigación se analiza un problema típico en proyectos de ampliación y mejora de
la capacidad poblacional de las instituciones educativas del Perú, que consiste en analizar
propuestas de reforzamiento estructural o de demolición asociada a una nueva construcción de
módulos para el desarrollo de la actividad educativa.
En este caso particular se analiza un módulo de cuatro aulas distribuidas en dos pisos, donde la
necesidad del proyecto se basa en construir un tercer nivel con las mismas características
arquitectónicas de los niveles anteriores. Es así que se plantean dos propuestas de ampliación.
En la primera propuesta la prioridad es mantener la estructura existente. Se realiza una evaluación
de la estructura y sus elementos, llegando a la conclusión de la carencia de rigidez lateral en la
dirección longitudinal de la edificación. Para mejorar esa deficiencia se plantean tres
alternativas de reforzamiento a nivel de edificación.
La segunda propuesta para la ampliación consiste en demoler el módulo de aulas y construir una
nueva edificación de tres niveles sobre la misma área para satisfacer el propósito inicial.
En la evaluación del reforzamiento y diseño de los nuevos elementos estructurales se estudia el
comportamiento estructural del módulo bajo cargas sísmicas de la mejor alternativa de reforzamiento
(primera), que consiste en incluir aletas de concreto armado en las columnas ubicadas en los ejes
intermedios de las aulas para incrementar la rigidez lateral de la edificación. Los criterios para
la elección de la mejor alternativa de reforzamiento consistieron en la economía, factibilidad
constructiva, donde se priorizó realizar las intervenciones mínimas necesarias. Finalmente se hace una comparación de resultados entre la mejor alternativa de reforzamiento y la
propuesta de demolición. Llegando a la conclusión que lo ideal sería demoler la edificación, ya que
la mejor alternativa de reforzamiento representa el 78% del costo de la nueva construcción,
superior al 50% que es un valor referencial.Tesi
