Latar belakangnya diadakan penelitian ini adalah karena kemampuan
berkomunikasi anak sangat rendah itu ditandai dengan adanya anak belum
mampu menceritakan kejadian sekitarnya , secara sederhana .Dari berbagai
alas an yang terjadi dalam kelas B1 di Taman Kanak - Kanak Widya Kencana
. Maka , diadakan peneitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan
berkomunokasi anak. Untuk usia taman kanak – kanak dengan metode
bercerita
dengan
gambar
seri
dapat
meningkatkan
kemampuan
berkomunikasi pada anak . Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) , dengan subjek penelitian anak kelompok B Taman Kanak –
kanak Widya Kencana Kabupaten kepahiang tahun ajaran 2011-2012
berjumlah 14 anak , yang terdiri dari 7 orang perempuan dan 7 orang laki –
laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dimana tiap siklus terdiri dari 4
tahap yaitu (1) perencanaan , (2)pelaksanaan tindakan , (3) observasi , (4)
refleksi. Penggumpulan data dilakukan dengan menggunakan tehnik
observasi . Lembar observasi digunakan untuk mengetahui peningkatan
aktifitas anak maupun aktifitas guru di kelas ketika proses belajar mengajar
berlangsung . Berdasarkan analisis hasil dan pembahasan diketahui bahwa
metode cerita dengan gambar seri dapat meningkatkan kemampuan
bekomunikasi pada anak usia dini. Hal ini dapat terlihat dari keberhasilan
anak pada siklus I sebanyak 57,14% meningkat sebanyak 28,57% pada
siklus ke II menjadi 85,71%. Begitu juga dengan aktifitas guru pada siklus I
mendapat skor 35 untuk kemampuan merancang pembelajaran dan 67 untuk
kemampuan guru melaksanakan pembelajaran . Pada siklus II mengalami
peningkatan menjadi 38 dan 70 semua dengan kategori baik