Raquel entrevista Isolda que entrevista Raquel: uma conversa sobre diálogoRaquel interviews Isolda who interviews Raquel: a conversation about dialoguep.(143-158)
Resumo: Neste texto caracteriza-se uma entrevista mútua entre duas professoras, Raquel e Isolda, a respeito do conceito de diálogo em educação matemática. A entrevista se justificou pelo fato de que as professoras desenvolveriam uma prática coletiva em uma disciplina de estágio supervisionado em matemática, mediada pelo diálogo, para gerar aprendizagem. Com base nos conceitos de diálogo de Bohm, e de Alrø e Skovsmose; e de entrevista de Kvale e Brinkmann, bem como na experiência vivenciada por Raquel e Isolda, apresenta-se uma caracterização para a entrevista mútua que inclui alguns atos dialógicos e as ações de ver em conjunto, pensar em conjunto e construir conhecimento comum em conjunto.Palavras-chave: Diálogo; Entrevista mútua; Educação matemática.Raquel interviews Isolda who interviews Raquel: a conversation about dialogueAbstract: In this paper we characterize a mutual interview between two teachers, Raquel and Isolda, about the concept of dialogue in mathematics education. The interview was justified by the fact that the teachers would develop a collective practice in a supervised teaching practice course in mathematics mediated by dialogue in order to promote learning. Considering the concepts of dialogue by Bohm, and by Alrø and Skovsmose, the concept of interview by Kvale and Brinkmann, as well as what has been experienced by Raquel and Isolda, we present a characterization for mutual interview which includes dialogic acts and the actions of seeing together, thinking together and constructing common knowledge together.Key-words: Dialogue. Mutual interview. Mathematics education.
