Les cédéroms d’apprentissage du français langue étrangère : une opportunité pour développer les compétences orales ?

Abstract

Cet article présente la méthodologie et les résultats d'un travail d'expertise réalisé en tant qu'"utilisateurs-découvreurs-critiques" de CDroms d'apprentissage du français langue étrangère, avec un focus sur les produits destinés à des apprenants de niveau intermédiaire et visant explicitement à développer les compétences de compréhension et de production orales. Après un bref tour d'horizon des produits existant sur le marché, la notion de "compétences orales" est développée et appliquée dans l'élaboration d'une grille d'évaluation des activités de compréhension et de production orales proposées dans les CDroms sélectionnés. Les résultats de l'analyse montrent que la compréhension peut-être fortement améliorée par l'utilisation des CDroms, mais pointent également les limites de l'outil. Ils encouragent à exercer en classe ce qui ne peut l'être avec une machine, et à faire de ce lieu un espace privilégié où l'apprenant devient auteur-acteur de sa parole personnelle