Sondierung begünstigender oder ungünstiger Aspekte einer eventuellen Steuerung des Waadtländer Schule durch Zielsetzungen

Abstract

En Suisse, le Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) du canton de Vaud a mandaté l\u27Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP) afin d\u27analyser les avantages et les difficultés d\u27un éventuel pilotage de l\u27école vaudoise par objectifs opérationnels. Dans ce contexte, la procédure suivante a été définie : formuler de possibles objectifs stratégiques pour l\u27école obligatoire vaudoise, proposer une traduction de ces objectifs stratégiques en objectifs opérationnels (c\u27est-à-dire en objectifs beaucoup plus précis et concrets) et illustrer les consequences de l\u27utilisation ou de la diffusion diffusion de ces objectifs et des indicateurs s\u27y rapportant. Ce texte se concentre sur les deuxième et troisième étapes de cette démarche. (DIPF/Orig.)Im Schweizer Kanton Waadt hat das Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC -Departement für Bildung, Jugend und Kultur) die Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP - Forschungsstelle zur Planung der Bildungssysteme) damit beauftragt, Vor- und Nachteile, sowie Schwierigkeiten einer eventuellen Steuerung des Waadtländer Schulsystems durch operationelle Ziele zu analysieren. Dazu wurde folgendes Vorgehen definiert: mögliche strategische Ziele für die Waadtländer Schule formulieren; eine Umsetzung dieser strategischen in operationelle (d.h. präzise und konkrete) Ziele vorschlagen; die Konsequenzen von Nutzung und/oder Diffusion dieser Ziele und der sich darauf beziehenden Indikatoren darstellen. Der vorliegende Beitrag konzentriert sich auf die Etappen zwei und drei dieses Vorgehens. (DIPF/Orig.