Криворізький державний педагогічний університет. м. Кривий Ріг.
Abstract
В статті розглядаються різні позиції науковців на досліджувану проблему, проводиться порівняльний аналіз змісту категорій «рефлексія», «педагогічна рефлексія», «рефлексивні уміння».The article deals with the various positions of scientists on the issues under investigation, a comparative analysis of the content of the categories of "reflection", "pedagogical reflection", "аbilities of reflection."В статье рассматриваются различные позиции ученых на исследуемую проблему, проводится сравнительный анализ содержания категорий «рефлексия», «педагогическая рефлексия», «рефлексивные умения»
