Relato de experiência do planejamento, construção e funcionamento do
Centro de Recursos de Aprendizagem (CRA), do Colégio Marista de Brasília. Mais do
que local de acesso à informação, constitui-se espaço de aprendizagem e de
conhecimento, integrado ao processo pedagógico da escola, com a tarefa de formar
cidadãos críticos e autônomos. Conclui-se que apesar do êxito da biblioteca, para que
seja efetivamente usada como Centro de Recursos de Aprendizagem, a escola deve
adotar currículo mais flexível e métodos de resolução de problemas. ________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work reports an educational experience on planning, construction and operation processes of the Learning Resource Centre (LRC), of the Marist School, in Brasilia
(Brazil). The LRC constitutes a local access to information, learning and knowledge, integrated to the school pedagogical objective of training critical and autonomous citizens. It is emphasized that, in order to be effectively used as a Learning Resource Centre, it must adopt more flexible curriculum and methodological procedures with the main task of solving problems
