Penelitian ini bertujuan mengetahui: 1) Perencanaan pembelajaran dalam
menanamkan nilai nasionalisme pada pembelajaran IPS di MTs Negeri Model
Brebes; 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam menanamkan nilai nasionalisme pada
pembelajaran IPS di MTs Negeri Model Brebes; dan 3) Kendala penanaman nilai
nasionalisme dalam pembelajaran IPS di MTs Negeri Model Brebes.
Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan strategi penelitian
studi kasus tunggal terpancang dan teknik yang digunakan dalam penelitian ini
adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi
langsung, wawancara mendalam, dan pencatatan dokumen. Validitas data
dilakukan dengan triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah model analisis
interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Perencanaan
pembelajaran yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai nasionalisme ketika
kegiatan pembelajaran IPS adalah dengan membuat perangkat pembelajaran
(silabus dan RPP). Silabus didapat dari pemerintah dan penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran disusun sesuai dengan kebutuhan sekolah dan
didiskusikan bersama MGMP; 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam menanamkan
nilai nasionalisme pada pembelajaran IPS dilakukan dengan metode pembelajaran
inovatif melalui cerita dan media gambar tokoh pahlawan, guru berusaha
menyisipkan nilai karakter dalam pembelajaran IPS sesuai dengan materi melalui
strategi keteladanan dan strategi pembiasaan; 3) Kendala yang dihadapi dalam
menanamkan nilai nasionalisme pada pembelajaran IPS adalah tidak semua guru
menerapkan metode dan strategi pembelajaran variatif yang sesuai dengan RPP,
sikap siswa dalam pembelajaran di kelas akibat pengaruh perkembangan IPTEK
serta kurangnya sarana dan sumber belajar yang kurang memadai.
Kata Kunci : Penanaman Nilai,Nasionalisme, Pembelajaran IP
