PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SISWA KELAS XI TGB DI SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Abstract

Subeqi Nur Hikmah. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TIPE EXAMPLES NON-EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SISWA KELAS XI TGB DI SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2015. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) mengetahui penerapan model pembelajaran Kontekstual tipe Examples Non-Examples dalam meningkatkan hasil belajar pada Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan kelas XI TGB SMK Negeri 5 Surakarta. (2) mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Kontekstual tipe Examples Non-Examples dalam pembelajaran Gambar Konstruksi Bangunan kelas XI TGB SMK Negeri 5 Surakarta. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus. Dimulai dengan identifikasi permasalahan yang ada dalam kelas dengan melakukan tindakan pra siklus. Tahap siklus I dimulai dengan perencanaan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran melalui penerapan model kontekstual tipe examples non examples, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi untuk tindakan siklus II. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI TGB SMK Negeri 5 Surakarta. Uji validitas data menggunakan triangulasi data, sedangkan untuk teknik analisis data digunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model kontekstual tipe examples non examples dapat memperbaiki atau meningkatkan: (1) Hasil belajar siswa dengan ketuntasan belajar yang diperoleh dari penilaian ranah kognitif siswa (pra siklus 44,83%, siklus I 70,97%, dan siklus II 83,87%); (2) Peningkatan efektivitas pembelajaran dari setiap siklus baik dari ranah efektif maupun ranah psikomotorik. Efektifitas pembelajaran ranah afektif siswa pra siklus sebesar 41,38%, siklus I 61,29%, dan siklus II 80,65%. Efektivitas pembelajaran ranah psikomotorik pra siklus siswa 48,28%, siklus I 67,74, dan siklus II 80,65%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran Kontekstual tipe Examples Non-Examples dapat meningkatkan hasil belajar pada Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan kelas XI TGB SMK Negeri 5 Surakarta. (2) Adanya peningkatan efektivitas penerapan model pembelajaran Kontekstual tipe Examples Non-Examples dalam pembelajaran Gambar Konstruksi Banguan kelas XI TGB SMK Negeri 5 Surakarta. Kata kunci: Examples non examples, kontekstual, hasil belaja