Para atender algunas dificultades relacionadas con el Teorema de Bayes en grado sétimo, se diseña una propuesta de secuencia didáctica. Para esto se muestran diferentes referentes teóricos asociados a la enseñanza de la estadística, dando lugar a orientar las actividades según recomendaciones metodológicas de GAISE. Luego se encuentra el referente didáctico, donde se ve el diseño de una secuencia de actividades que propicie el razonamiento estadístico, para así llegar a una cultura estadística propuesta por Batanero y Godino (2001). Seguido a esto se encuentra el marco metodológico desde la teoría de las situaciones didácticas de Brousseau (1986). Por último, se muestra la secuencia didáctica que tiene cavidad en 6 sesiones de 2 horas cada una
