En una investigación sobre la incorporación de la computadora en la clase de matemática en el primer año universitario bajo el contexto de una tesis de maestría, utilizamos como metodología la de test inicial, test final y grupo control. El grupo experimental usó software Mathematica y el grupo control, lápiz y papel. Además de los aspectos teóricos referidos a los objetivos específicos de la tesis mencionada, pudimos recopilar fortalezas y debilidades del uso de tecnología en la clase de matemática. Presentamos el marco teórico que nos permitió realizar las observaciones en nuestro estudio y las conclusiones a las que arribamos
