Con el propósito de fortalecer la enseñanza de las matemáticas haciendo uso de los resultados de investigación en matemática educativa este proyecto estudia los aspectos relevantes del diseño de actividades didácticas en el aprendizaje de estudiantes de bachillerato. Nuestro marco de referencia, el currículo potencialmente aplicado, concibe el potencial del uso en la diversidad de dispositivos que no incluyen sólo los materiales didácticos sino redes de actividades, talleres de manejo, planes de seguimiento y dispositivos organizacionales como redes y comunidades. En este reporte presentamos las consideraciones del diseño de redes de actividades para cálculo y probabilidad y estadística a partir de las investigaciones trabajadas en el seminario repensar las matemáticas y los aspectos metodológicos para el estudio de su aplicación por parte de docentes
