Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
Abstract
En el presente trabajo se reporta la aplicación del concepto de transformación vectorial y matricial, que forma parte de la currícula en el curso de Algebra Lineal que se imparte en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. Ésta experiencia centra su atención fundamentalmente en dos aspectos, por una parte, en el concepto mismo y por otra, la articulación de éste con el uso de la tecnología a través del software matemático, como una estrategia metodológica complementaria. En dicha asignatura, la mayor parte de los conceptos se construyen formalmente, esto hace que los estudiantes la perciban demasiado abstracta y declaran que “estudiar conceptos como los que se muestran, carecen de aplicación en la realidad”; con éste trabajo se pretende entre otros objetivos romper con ésta idea tradicional provocando la reflexión y el desarrollo en la adquisición del concepto, a su vez confrontando el aprovechamiento de los estudiantes
