Apresentamos nesse trabalho parte dos resultados da pesquisa sobre “Os sistemas tutoriais inteligentes no ensino de Álgebra Relacional e Banco de Dados Relacionais no Ensino Superior”. Considerando as dificuldades dos estudantes nas disciplinas de Álgebra Relacional e banco de dados relacionais e as necessidades de conhecimentos prévios sobre a noção intuitiva de conjuntos, suas operações e propriedades, iniciamos nossa pesquisa analisando como essa noção é trabalhada nos ensinos fundamental e médio para compreender quais as relações institucionais existentes e assim qual relação pessoal podemos esperar dos estudantes que iniciam os cursos superiores de tecnologia da informação
