Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
Abstract
La problemática que abordamos en esta investigación es la que surge de la disociación entre las prácticas de la matemática escolar y las prácticas del uso de las matemáticas en las distintas comunidades. La línea de investigación, la construcción social del conocimiento, plantea que el conocimiento se construye al ejercer prácticas sociales, por lo que, las comunidades, sus prácticas sociales y las herramientas construidas, son de fundamental importancia. Se realizó un estudio acerca de las prácticas sociales de la comunidad de ingenieros en sistemas computacionales de Acapulco Guerrero, en el cuál el ejercicio de la práctica social de la algoritmia resulto ser fundamental. La intención de caracterizar las distintas prácticas sociales en diversas comunidades es la de elaborar diseños de aprendizajes, basados en ellas, los cuales nos permitirán la incidencia en el sistema escolar. La perspectiva teórica en que se enmarca este trabajo es la Socioepistemología
