La matemática en la formación universitaria de magisterio y su aplicación en la práctica real en las aulas de primaria: un estudio de caso

Abstract

La mayoría de los alumnos que eligen la carrera de magisterio, suelen pertenecer al ámbito de letras, aspecto muy relevante en cuanto a las inclinaciones y preferencias por la matemática de estos futuros profesionales en la mayoría de los casos. El conocimiento didáctico-matemático impartido en las aulas universitarias y el conocimiento práctico que se descubre con la experiencia real, tienen una enorme importancia en la formación del profesional de la educación. Es por ello, por lo que este estudio pretende comprender como los protagonistas del mismo (estudiantes de magisterio de primaria en prácticas) perciben la conexión entre los conocimientos didáctico- matemáticos aprendidos en la Facultad y las experiencias reales en sus prácticas en un periodo de cinco años (en el año 2009; y en la actualidad: año 2014)