Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
Abstract
El trabajo creativo de los matemáticos de todos los tiempos ha tenido como principal fuente de inspiración a la visualización, y ésta ha jugado un papel relevante en el desarrollo de las ideas y conceptos del cálculo infinitesimal. Sin embargo, existe una tendencia actual a considerar que las matemáticas no son visuales, que en la enseñanza universitaria, se pone de manifiesto a través de un enfoque algebraico y reduccionista de la enseñanza del cálculo. Con el propósito de mejorar las prácticas educativas, diseñamos una propuesta para la enseñanza y aprendizaje del cálculo integral a que incorpora la utilización del ordenador como recurso didáctico facilitador de los procesos de enseñanza aprendizaje
